Đón trẻ

1. Kiến thức: Trẻ  chào cô, bố mẹ và cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh của lớp

2. Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát và giao tiếp cho trẻ mạnh dạn, tự tin.

3. Thái độ: Trẻ vui vẻ, hứng thú thích đến trường, đến lớp.

4. Phương pháp: Quan sát - Đàm thọai - Thực hành

Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. Cô gần gủi, thân thiện, trang phục của cô lịch sự.
Một số trò chơi, đồ chơi….

1. Cô ân cần đón trẻ vào lớp, niềm nở với phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi đến lớp nắm bắt tâm sinh lý của trẻ khi mới đến trường, lớp mầm non.

- Cô gần gũi với trẻ, cùng trò chuyện tạo sự tin tưởng của trẻ với cô giáo khi mới đến lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định như cất cặp vào tủ, để dép lên kệ dưới sự hướng dẫn của cô.

2. Trò chuyện với trẻ về trường mầm non bé đang học, gợi mở ân cần giúp trẻ mạnh dạn, tự tin hơn khi trò chuyện với cô và giúp trẻ chơi với các bạn trong lớp.

- Kết thức cô cho trẻ về ghế và điểm danh đầu giờ.

Thực hiện các động tác thể dục theo nhạc bài hát Cháu đi mẫu giáo 

1. Kiến thức: Trẻ thực hiện cùng cô các động tác phát triển vận động tay, bụng, chân qua bài hát, bản nhạc. Tham gia một số trò chơi tập thể.

2. Kỹ năng: Rèn phát triển toàn diện các cơ,  khả năng trẻ thực hiện theo hiệu lệnh, theo nhạc, giúp trẻ phát triển thể lực, tinh thần sảng khoái khi ra sân.                            

3. Thái độ: Trẻ tích cực hứng thú tham gia vận động cùng cô và các bạn.   

4. Phương pháp: Quan sát - Thực hành

Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng đảm bảo an toàn cho trẻ

Trang phục gọn gàng thoải mái,

Một số dụng cụ như: Vòng, gậy, bông tua….. Loa, nhạc       

- Trẻ khởi động theo nhạc.

- Trẻ thực hiện theo nhạc bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.

- Hô hấp: Hít vào, thở ra.

- Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.

- Động tác Lưng- bụng- lườn: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái.

- Động tác Chân: Nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về phía sau.

- Trẻ thư giãn nhẹ nhàng

- Góc  xây dựng: Xây con đường đến trường,lắp ráp hàng rào cho ngôi trường của bé...

- Góc phân vai: Cô giáo của bé, bé và các bạn...

- Góc sáng tạo: Tô màu, tạo hình từ những nguyên vật liệu, in dấu vân tay theo ý thích…

- Góc thiên nhiên: Bé cùng cô tưới cây, chăm sóc cây, hoa.

- Góc học tập: Nối hình, đếm số lượng đồ dùng theo ý thích…

1. Kiến thức: Trẻ chọn vai chơi, thỏa thuận với bạn trong nhóm chơi, thể hiện và phối hợp vai chơi.

2. Kỹ năng: Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, sáng tạo khi tham gia chơi ở các góc.

3. Thái độ: Tích cực trong khi chơi và phối hợp với các bạn cùng chơi. Đoàn kết và giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

 - Góc xây dựng: Gạch, xe, mũ, cổng, hàng rào, cỏ, cầu trượt, bàn ghế..

- Góc phân vai : Trang phục, đồ dùng của cô giáo.

- Góc sáng tạo: Sáp màu, tranh tô màu, một số nguyên liệu tạo hình ...

- Góc học tập: Tranh ảnh về trường, lớp, đồ dùng học tập...

- Góc Thiên nhiên: Bình tưới dụng cụ xới đất,...

Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi

- Lớp hát bài “Vui đến trường” dạo quanh lớp. Cô gợi ý trẻ gọi tên các góc, 

- Cho trẻ giới thiệu các góc chơi và nói ý tưởng chơi theo ý trẻ.

Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trẻ về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và thể hiện vai chơi của mình.

- Cô đến từng góc gợi hỏi trẻ về các đồ chơi mà trẻ có, cô gợi hỏi để trẻ nói về ý tưởng chơi của mình và trẻ tự phân công công việc với nhau.

- Cô bao quát và gợi ý cho trẻ chơi, sáng tạo. Động viên để trẻ chơi đoàn kết giữa các nhóm

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô và trẻ đi từng góc chơi cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình.

- Trẻ nhận xét về góc chơi của bạn. Cô nhận xét chung cho giờ hoạt động. Cô cùng trẻ hát bài “Hết giờ chơi” cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

Ăn, ngủ, vệ sinh

1. Kiến thức: Trẻ kể tên các món ăn hàng ngày, ăn đủ các chất để cao lớn và khỏe mạnh, giúp cô kê bàn nghế chuẩn bị cho bữa ăn. Trẻ tự giác và ngủ đúng giờ, đúng giấc có lợi cho sức khỏe. 

2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng: Ăn chậm, nhai kỹ, xúc cơm gọn gàng khi ăn, không làm rơi vãi. Rèn trẻ thói quen nền nếp ngủ đúng giờ, tự phục vụ bản.

3. Thái độ: Trẻ phấn khởi, hào hứng với các món ăn. Qua giờ vệ sinh, ăn, ngủ giáo dục trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn, trong khi ăn không cười đùa, nói chuyện, ăn xong không được chạy nhảy nô đùa, tự vệ sinh cá nhân, vui vẻ khi đi ngủ.

4. Phương pháp: Quan sát – Đàm thoại - Thực hành 

Trang phục của cô gọn gàng (đeo tạp dề, khẩu trang, mũ).

Dụng cụ đựng và chia thức ăn. Đồ đựng bát thìa sau khi ăn xong.

Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau miệng, cốc uống nước.

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh rửa tay lau khi trước khi vào giờ ăn.

- Nhắc nhở động viên trẻ tự lấy ghế về vị trí ngồi ăn

- Cô gợi ý trẻ biết các món ăn trong ngày, biết mời cô mời bạn trước khi ăn.

- Nhắc nhở động viên khích lệ trẻ ăn hết khẩu phần, không để rơi vãi ra bàn, rèn trẻ thói quen văn minh trong giờ ăn.

- Theo dõi trẻ ngủ, chú ý quan tâm những trẻ khó ngủ, giật mình khi ngủ.

Chơi, hoạt động théo ý thích

1. Kiến thức: Trẻ tham gia cách chơi trò chơi tập thể, đọc thơ, hát, kể chuyện, biết giao lưu giữa các nhóm chơi theo ý thích. Biết thể hiện vận động khi nghe bài hát, bản nhạc quen thuộc.

2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ khả năng tập trung, chú ý, mạnh dạn, tự tin khi tham gia vào hoạt động vui chơi.

3. Thái độ: Trẻ hứng thú, đoàn kết khi tham gia vào trò chơi và hoạt động chơi theo ý thích.

Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi chơi xong.

4. Phương pháp:  Quan sát, thực hành, trải nghiệm

Đồ dùng, đồ chơi ở các góc

Phòng học sạch sẽ, gọn gàng, một số trò chơi, bài thơ, câu chuyện, bài hát, nhạc…

- Tổ chức cho trẻ xem tranh, ảnh, đọc thơ, kể truyện.

- Vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề

- Trẻ tự chọn đồ dùng, đồ chơi và chơi theo ý thích, nhắc trẻ chơi xong thu dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. 

- Nêu gương bình cờ.

Trả trẻ

1. Kiến thức: Trẻ được rửa tay, rửa mặt sạch sẽ bằng nước sạch trước khi ra về. Trẻ được rèn các thao tác rửa mặt và tay, rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ. Trẻ ra về có đầy đủ đồ dùng cá nhân.

2. Kỹ năng: Rèn trẻ có kỹ năng tự phục vụ, mạnh dạn, giao tiếp

3. Thái độ:Vui vẻ, chào hỏi cô giáo, các bạn, bố mẹ…trước khi về.

4. Phương pháp: Quan sát – Đàm thoại - Thực hành 

Nước sạch có vòi, chậu đựng khăn sạch, khăn bẩn và xà phòng thơm, khăn khô trải nền, khăn khô để lau tay, đồ dùng cá nhân của trẻ…..

- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng.

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe trẻ trong ngày, các hoạt động của lớp.

- Thường xuyên trao đổi nắm bắt thông tin của trẻ với phụ huynh

- Trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân dưới sự hướng dẫn của cô và Nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ khi được đón về.

Chơi, hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức:

- Trẻ dạo chơi và nói đúng tên, địa chỉ trường, lớp mầm non mà trẻ đang học.

- Chơi các trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. Biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện ý định chơi dưới sự giúp đỡ của người lớn.

2. Kỹ năng: 

-   Biết chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi gợi mở của cô.

-   Rèn luyện cho trẻ biết phối hợp với các bạn trong khi chơi và khả năng giao tiếp với các bạn cùng chơi.

-   Trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt khi tham gia hoạt động.

3. Thái độ: 

-   Trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

- Môi trường sạch sẽ ,an toàn

- Đồ dùng phục vụ hoạt động: Bóng, vòng thể dục, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát .

-  Cô dẫn dắt tổ chức cho trẻ dạo chơi quanh sân trường nhắc trẻ những quy định khi ra sân.

- Tạo tình huống hướng trẻ quan sát một số đặc điểm nổi bật về trường Mầm non Sơn Ca bằng những câu hỏi gợi mở và giúp trẻ gọi đúng tên: trường, lớp, tên cô giáo..

+ Khi quan sát các con đã thấy những gì ?

+ Trường con đi học tên là gì ?

+ Trong sân trường các con thấy gì nữa nào ?

-   Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp và thích được đi học.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Chuyền bóng 

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô ném bóng cho một trẻ bất kì. Trẻ đó nhanh chóng bắt lấy quả bóng và gọi nhanh tên một bạn trong lớp. Gọi tên xong, trẻ ném nhanh quả bóng sang cho bạn khác.  

- Luật chơi: Nếu bạn nào không bắt được bóng để chuyền cho bạn khác thì sẽ bị cả lớp phạt nhảy cóc Trò chơi tiếp tục.

- Lớp thực hiện: Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát và động viên trẻ có phản xạ nhanh, chơi tốt hơn sau mỗi ngày.

* Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

- Cách chơi: Cho trẻ bắt cặp với nhau, đứng nắm tay đối diện nhau lắc lư tay và đọc bài đồng dao “ Lộn cầu vồng….lộn cầu vồng” cả hai cùng lộn ra.

- Luật chơi: Cả hai nắm chặt tay không để rời.

- Trẻ  chơi dưới sự hướng dẫn và  bao quát của cô. Khuyến khích trẻ đọc to, rõ lời bài đồng dao.

- Trẻ thực hiện trò chơi

- Tổ chức và khuyến khích trẻ chơi tốt hơn mỗi ngày

Hoạt động 3: Chơi tự do 

-  Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do ở các nhóm chơi

+ Chơi với bóng, hột hạt xâu xếp hình, nhặt lá cây làm đồ chơi, phấn vẽ theo ý thích của trẻ …  

- Cô quan sát quá trình chơi của trẻ. Động viên trẻ chơi đoàn kết với bạn, khuyến khích trẻ thể hiện sản phẩm đẹp…

-  Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ thu dọn đồ giúp cô.

- Giáo viên quan sát . Nhận xét  nhẹ nhàng hoạt động của trẻ.

LVPTTC

Bật tại chổ

1. Kiến thức: Trẻ thực hiện tốt vận động bật tại chổ, cáchình thức vận động dưới sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng kỹ năng bật, đúng kĩ thuật, vận động tự tin, mạnh dạn.

3. Thái độ: Yêu thích môn thể dục và chú ý học nghiêm túc và biết tuân theo hiệu lệnh của cô.

4 Phương pháp: Thực hành, quan sát, luyện tập

Sân tập sạch sẽ, thoáng mát.

Nhạc, đồ dùng.

Phương tiện dạy học.

Hoạt động 1: Khởi động.

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn kết hợp với nhạc bài hát khởi động, xoay cổ tay, chân, bả vai, gối hông, chạy bước chậm tại chỗ trên nền nhạc sau đó về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung.

Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ thực hiện các động tác tay, bụng, chân.. theo giai điệu bài hát " trường chúng cháu là trường mầm non"

- Động tác nhấn mạnh: Động tác chân

- Cô khuyến khích trẻ thực hiện dưới sự hướng dẫn của cô.

* Vận động cơ bản: “Bật tại chỗ”

- Cô tạo tình huống gợi ý trẻ về vận động và động viên khích lệ trẻ thực hiện vận động bật tại chổ.

- Cô thống nhất cách thực hiện vận động.

- Trẻ thực hiện

+ Tổ, nhóm, cá nhân thi đua thực hiện dưới nhiều hình thức.

- Cô chú ý đến kĩ thuật của trẻ, sửa sai kịp thời, khuyến khích động viên trẻ thực hiện tốt hơn.

- Lần này cô có 1 thử thách khó hơn là đội nào vượt qua được thủ thách sẽ rất là giỏi. Đó là bật tại chổ kết hợp tay cầm túi cát.

- Để cho cơ thể của chúng ta khỏe mạnh, dẻo dai thì chúng ta phải thường xuyên tập thể dục và ăn uống đủ chất các con ạ!

* Trò chơi vận động: Thi ai nhanh

Luật chơi: Chạy thật nhanh và lấy được nhiều túi cát thì sẽ thắng.

Cách chơi: Cô cho 2 đội thi đua xem đội nào đi, chạy mang theo nhiều túi cát về hơn cho đội mình thì đội đó thắng cuộc.

Cô quan sát trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chưa chơi được.

Công bố kết quả các các đội, nhận xét chung.

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng kết hợp động tác vươn thở, hít thở sâu, và thả lỏng cơ thể.

Chơi ngoài trời

1. Kiến thức

- Trẻ biết chơi ở các khu vực chơi trong trường mầm non, chơi các trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện ý định chơi dưới sự giúp đỡ của người lớn.

2. Kĩ năng

- Trẻ tự nguyện chơi, chơi đoàn kết với bạn, trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi.

- Rèn cho trẻ khả năng hoạt động nhóm.

3. Thái độ

- Trẻ tham gia tích cực vào các trò chơi, các hoạt động trải nghiệm.

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

4. Phương pháp

- Quan sát- đàm thoại- thực hành.

- Bóng, vòng thể dục, hột hạt, phấn, lá cây....

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô cho trẻ dạo chơi, hít thở không khí trong lành.

- Tạo tình huống cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi gợi mở hướng trẻ vào trò chơi

- Giáo dục trẻ tình kỉ luật khi tham gia trò chơi.

Hoạt động2 : Trò chơi

* Trò chơi vận động: Chuyền bóng 

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô ném bóng cho một trẻ bất kì. Trẻ đó nhanh chóng bắt lấy quả bóng và gọi nhanh tên một bạn trong lớp. Gọi tên xong, trẻ ném nhanh quả bóng sang cho bạn khác.  

- Luật chơi: Nếu bạn nào không bắt được bóng để chuyền cho bạn khác thì sẽ bị cả lớp phạt nhảy cóc Trò chơi tiếp tục.

- Lớp thực hiện: Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát và động viên trẻ có phản xạ nhanh, chơi tốt hơn sau mỗi ngày.

* Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vồng”

- Cách chơi: Cho trẻ bắt cặp với nhau, đứng nắm tay đối diện nhau lắc lư tay và đọc bài đồng dao “ Lộn cầu vồng….lộn cầu vồng” cả hai cùng lộn ra.

- Luật chơi: Cả hai nắm chặt tay không để rời.

- Trẻ  chơi dưới sự hướng dẫn và  bao quát của cô. Khuyến khích trẻ đọc to, rõ lời bài đồng dao.

- Trẻ thực hiện trò chơi

- Tổ chức và khuyến khích trẻ chơi tốt hơn mỗi ngày

Hoạt động 3: Chơi tự do 

-  Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do ở các nhóm chơi

+ Chơi với bóng, hột hạt xâu xếp hình, nhặt lá cây làm đồ chơi, phấn vẽ theo ý thích của trẻ …  

- Cô quan sát quá trình chơi của trẻ. Động viên trẻ chơi đoàn kết với bạn, khuyến khích trẻ thể hiện sản phẩm đẹp…

-  Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ thu dọn đồ giúp cô.

- Giáo viên quan sát . Nhận xét  nhẹ nhàng hoạt động của trẻ.

LVPTTM

Hát  "Trường chúng cháu là Trường mầm non"

1. Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu. Thể hiện cử chỉ điệu bộ khi hát.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát, mạnh dạn trước đám đông.

3. Thái độ: Trẻ hứng thú vào hoạt động

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

 Nhạc bài hát, phách tre, xắc xô, vòng…

Hoạt động 1: “Tài năng của bé”

- Cô mở một đoạn nhạc không lời cho trẻ nghe và cho trẻ đoán tên bài hát đó.

- Cô và trẻ cùng thể hiện bài hát với nhạc có lời. 

- Gợi ý trẻ nêu lên ý tưởng của trẻ sẽ thể hiện bài hát theo hình thức nào?

- Tổ, nhóm, cá nhân hát dưới nhiều hình thức khác nhau. 

- Khơi gợi trẻ thể hiện bài hát theo khả năng của trẻ.

Hoạt động 2: Trò chơi “Thi ai nhanh”

- Cô tạo hứng thú cho trẻ nói tên trò chơi, nêu ý tưởng chơi theo ý trẻ.

- Trẻ chọn nhóm chơi. Cô cùng chơi với trẻ, bao quát, động viên khuyến khích trẻ.

- Nhận xét, tuyên dương.

Chơi, hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức:

- Trẻ dạo chơi và nói đúng tên, địa chỉ trường, lớp mầm non mà trẻ đang học.

- Chơi các trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. Biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện ý định chơi dưới sự giúp đỡ của người lớn.

2. Kỹ năng: 

-   Biết chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi gợi mở của cô.

-   Rèn luyện cho trẻ biết phối hợp với các bạn trong khi chơi và khả năng giao tiếp với các bạn cùng chơi.

-   Trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt khi tham gia hoạt động.

3. Thái độ: 

-   Trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

hạc, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát 

-  Cô dẫn dắt tổ chức cho trẻ dạo chơi quanh sân trường nhắc trẻ những quy định khi ra sân.

- Tạo tình huống hướng trẻ quan sát một số đặc điểm nổi bật về trường Mầm non Sơn Ca bằng những câu hỏi gợi mở và giúp trẻ gọi đúng tên: trường, lớp, tên cô giáo..

+ Khi quan sát các con đã thấy những gì ?

+ Trường con đi học tên là gì ?

+ Trong sân trường các con thấy gì nữa nào ?

-   Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp và thích được đi học.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: “Chuyền bóng”

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô ném bóng cho một trẻ bất kì. Trẻ đó nhanh chóng bắt lấy quả bóng và gọi nhanh tên một bạn trong lớp. Gọi tên xong, trẻ ném nhanh quả bóng sang cho bạn khác.  

- Luật chơi: Nếu bạn nào không bắt được bóng để chuyền cho bạn khác thì sẽ bị cả lớp phạt nhảy cóc Trò chơi tiếp tục.

- Lớp thực hiện: Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát và động viên trẻ có phản xạ nhanh, chơi tốt hơn sau mỗi ngày.

* Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vồng”

- Cách chơi: Cho trẻ bắt cặp với nhau, đứng nắm tay đối diện nhau lắc lư tay và đọc bài đồng dao “ Lộn cầu vồng….lộn cầu vồng” cả hai cùng lộn ra.

- Luật chơi: Cả hai nắm chặt tay không để rời.

- Trẻ  chơi dưới sự hướng dẫn và  bao quát của cô. Khuyến khích trẻ đọc to, rõ lời bài đồng dao.

- Trẻ thực hiện trò chơi

- Tổ chức và khuyến khích trẻ chơi tốt hơn mỗi ngày

Hoạt động 3: Chơi tự do 

-  Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do ở các nhóm chơi

+ Chơi với bóng, hột hạt xâu xếp hình, nhặt lá cây làm đồ chơi, phấn vẽ theo ý thích của trẻ …  

- Cô quan sát quá trình chơi của trẻ. Động viên trẻ chơi đoàn kết với bạn, khuyến khích trẻ thể hiện sản phẩm đẹp…

-  Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ thu dọn đồ giúp cô.

- Giáo viên quan sát . Nhận xét  nhẹ nhàng hoạt động của trẻ.

LVPTNT

Tìm hiểu về trường Mầm non của bé

1. Kiến thức: Trẻ nói tên trường, địa chỉ của trường bé đang học, một vài nét nổi bật về trường Mầm non Sơn cCa.

2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ: Trẻ ngoan, biết vâng lời cô giáo, yêu quý trường, lớp học.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

 Hình ảnh về trường của bé, các khu vực trong trường Mầm non

Gây húng thú: Vận động “vui đến trường”

Hoạt động 1: Bé hiểu biết

- Cô và trẻ cùng đi tham quan trường học của chúng mình 

- Cô khơi ý để trẻ trẻ nói lên được tên trường, địa chỉ của Trường?

- Bạn nào có thể kể tên những khu vực trong trường Mầm non?

- Kể tên từng khu vực trong trường mầm non.

- Chúng mình phải làm gì để giữ gìn ngôi trường thân yêu của mình nào?

Hoạt động 2: Trò chơi: “Thi xem ai nhanh"

-  Để giữ gìn vệ sinh lớp học thì chúng mình cùng nhau sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cô gợi ý để trẻ nói lên cách sắp xếp. Trẻ chơi cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi.

Chơi ngoài trời

1. Kiến thức

- Trẻ biết chơi ở các khu vực chơi trong trường mầm non, chơi các trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện ý định chơi dưới sự giúp đỡ của người lớn.

2. Kĩ năng

- Trẻ tự nguyện chơi, chơi đoàn kết với bạn, trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi.

- Rèn cho trẻ khả năng hoạt động nhóm.

3. Thái độ

- Trẻ tham gia tích cực vào các trò chơi, các hoạt động trải nghiệm.

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

4. Phương pháp

- Quan sát- đàm thoại- thực hành.

Sân trường sạch sẽ, an toàn đối với trẻ.

Đồ dùng cho trẻ: Bóng, vòng thể dục, giấy, phấn, lá cây, màu......

Hoạt động1: Dạo chơi, quan sát

- Cô cho trẻ dạo chơi, hít thở không khí trong lành.

- Tạo tình huống cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi gợi mở hướng trẻ vào trò chơi

- Giáo dục trẻ tình kỉ luật khi tham gia trò chơi.

Hoạt động2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: “Chuyền bóng"

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô ném bóng cho một trẻ bất kì. Trẻ đó nhanh chóng bắt lấy quả bóng và gọi nhanh tên một bạn trong lớp. Gọi tên xong, trẻ ném nhanh quả bóng sang cho bạn khác.  

- Luật chơi: Nếu bạn nào không bắt được bóng để chuyền cho bạn khác thì sẽ bị cả lớp phạt nhảy cóc Trò chơi tiếp tục.

- Lớp thực hiện: Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát và động viên trẻ có phản xạ nhanh, chơi tốt hơn sau mỗi ngày.

* Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vồng”

- Cách chơi: Cho trẻ bắt cặp với nhau, đứng nắm tay đối diện nhau lắc lư tay và đọc bài đồng dao “ Lộn cầu vồng….lộn cầu vồng” cả hai cùng lộn ra.

- Luật chơi: Cả hai nắm chặt tay không để rời.

- Trẻ  chơi dưới sự hướng dẫn và  bao quát của cô. Khuyến khích trẻ đọc to, rõ lời bài đồng dao.

- Trẻ thực hiện trò chơi

- Tổ chức và khuyến khích trẻ chơi tốt hơn mỗi ngày

Hoạt động3: Chơi tự do 

-  Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do ở các nhóm chơi

+ Chơi với bóng, hột hạt xâu xếp hình, nhặt lá cây làm đồ chơi, phấn vẽ theo ý thích của trẻ …  

- Cô quan sát quá trình chơi của trẻ. Động viên trẻ chơi đoàn kết với bạn, khuyến khích trẻ thể hiện sản phẩm đẹp…

-  Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ thu dọn đồ giúp cô.

- Giáo viên quan sát . Nhận xét  nhẹ nhàng hoạt động của trẻ.

LVPTNN

Thơ " Bạn mới"

1. Kiến thức: Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên, đọc diễn cảm bài thơ.

2. Kỹ năng: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, đọc diễn cảm thể hiện cử chỉ điệu bộ.

3. Thái độ: Trẻ chăm ngoan học giỏi, vâng lời thầy cô và bố mẹ và ông bà.

4. Phương pháp:  Quan sát, đàm thoại, thực hành.

Tranh minh họa bài thơ.

Hoạt động 1: Trò chơi “ghép tranh”

- Cô tặng lớp mình một món quà

- Với món quà này các con sẽ làm gì?

- Cho trẻ nói lên ý tưởng chơi của mình

- Cô sẽ thống nhất cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi.

- Bức tranh nói về nội dung bài thơ nào mình đã học

- Mời trẻ đọc lại bài thơ

- Cô kết hợp giảng nội dung, đọc trích dẫn, đàm thoại bài thơ qua tranh.

Hoạt động 2: “Bé trổ tài”

- Cô mời trẻ lên thể hiện bài thơ

- Cả lớp cùng đọc thơ. Nhóm đọc - cá nhân đọc.

- Đọc nối tiếp cho nhau theo hiệu lệnh của cô. Trẻ đọc theo khả năng, đọc theo ý thích của trẻ

Chơi, hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức:

- Trẻ dạo chơi và nói đúng tên, địa chỉ trường, lớp mầm non mà trẻ đang học.

- Chơi các trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. Biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện ý định chơi dưới sự giúp đỡ của người lớn.

2. Kỹ năng: 

-   Biết chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi gợi mở của cô.

-   Rèn luyện cho trẻ biết phối hợp với các bạn trong khi chơi và khả năng giao tiếp với các bạn cùng chơi.

-   Trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt khi tham gia hoạt động.

3. Thái độ: 

-   Trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

hạc, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát .

-  Cô dẫn dắt tổ chức cho trẻ dạo chơi quanh sân trường nhắc trẻ những quy định khi ra sân.

- Tạo tình huống hướng trẻ quan sát một số đặc điểm nổi bật về trường Mầm non Sơn Ca bằng những câu hỏi gợi mở và giúp trẻ gọi đúng tên: trường, lớp, tên cô giáo..

+ Khi quan sát các con đã thấy những gì ?

+ Trường con đi học tên là gì ?

+ Trong sân trường các con thấy gì nữa nào ?

-   Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp và thích được đi học.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: “Chuyền bóng”

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô ném bóng cho một trẻ bất kì. Trẻ đó nhanh chóng bắt lấy quả bóng và gọi nhanh tên một bạn trong lớp. Gọi tên xong, trẻ ném nhanh quả bóng sang cho bạn khác.  

- Luật chơi: Nếu bạn nào không bắt được bóng để chuyền cho bạn khác thì sẽ bị cả lớp phạt nhảy cóc Trò chơi tiếp tục.

- Lớp thực hiện: Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát và động viên trẻ có phản xạ nhanh, chơi tốt hơn sau mỗi ngày.

* Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vồng”

- Cách chơi: Cho trẻ bắt cặp với nhau, đứng nắm tay đối diện nhau lắc lư tay và đọc bài đồng dao “ Lộn cầu vồng….lộn cầu vồng” cả hai cùng lộn ra.

- Luật chơi: Cả hai nắm chặt tay không để rời.

- Trẻ  chơi dưới sự hướng dẫn và  bao quát của cô. Khuyến khích trẻ đọc to, rõ lời bài đồng dao.

- Trẻ thực hiện trò chơi

- Tổ chức và khuyến khích trẻ chơi tốt hơn mỗi ngày

Hoạt động 3: Chơi tự do 

-  Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do ở các nhóm chơi

+ Chơi với bóng, hột hạt xâu xếp hình, nhặt lá cây làm đồ chơi, phấn vẽ theo ý thích của trẻ …  

- Cô quan sát quá trình chơi của trẻ. Động viên trẻ chơi đoàn kết với bạn, khuyến khích trẻ thể hiện sản phẩm đẹp…

-  Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ thu dọn đồ giúp cô.

- Giáo viên quan sát . Nhận xét  nhẹ nhàng hoạt động của trẻ.

LVPTTM

Vẽ hàng rào trường Mầm non

1. Kiến thức: Trẻ thực hiện phối hợp các nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên vẽ, tô màu bức tranh về ngôi trường của bé. Tạo thành bức tranh hoàn chỉnh theo ý thích.

 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ, di màu, khéo léo của đôi bàn tay.

 3. Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động.

 4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

- Tranh của cô, tranh của trẻ, bút màu...

- Video một số hàng rào của ttrường học

Hoạt động 1: “Bé cùng khám phá”

- Cho trẻ khám phá món quà và nhận xét về món quà

-  Con có nhận xét gì về món quà

- Trẻ thảo luận và chia sẽ theo suy nghĩ của mình. Trẻ trả lời theo sự gợi hỏi của cô.

- Cô gợi ý, trẻ nói lên ý tưởng của mình khi vẽ.

Hoạt động 2: Bé thể hiện tài năng

- Trẻ tự lấy đồ dùng về nhóm của mình

- Trẻ thực hiện cô bao quát, động viên trẻ thực hiện, khuyến khích trẻ sáng tạo hơn.

- Các con nhớ giữ gìn, bảo vệ sản phẩm của mình.

Hoạt động 3: “Bé cùng cảm nhận”

- Trẻ trưng bày sản phẩm, cô khơi gợi trẻ nói lên cảm nhận của mình qua sản phẩm của các bạn. Sau đó cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ vẽ đẹp và có nhiều cố gắng.

Đón trẻ

1. Kiến thức: Trẻ biết chào cô, bố mẹ và cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trẻ  giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh của lớp. 

2. Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát và giao tiếp cho trẻ mạnh dạn, tự tin

3. Thái độ: Trẻ vui vẻ, hứng thú thích đến trường, đến lớp.

4. Phương pháp: Quan sát - Đàm thoại - Thực hành

- Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. Cô gần gủi, thân thiện, trang phục của cô lịch sự.
- Một số trò chơi, đồ chơi….

- Cô ân cần đón trẻ vào lớp, niềm nở với phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi đến lớp nắm bắt tâm sinh lý của trẻ khi mới đến trường, lớp mầm non.

- Cô gần gũi với trẻ, cùng trò chuyện tạo sự tin tưởng của trẻ với cô giáo khi mới đến lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định như cất cặp vào tủ, để dép lên kệ dưới sự hướng dẫn của cô.

- Cô gợi mở ân cần giúp trẻ mạnh dạn, tự tin hơn khi trò chuyện với cô và giúp trẻ chơi với các bạn trong lớp.

- Kết thức cô cho trẻ về ghế và điểm danh đầu giờ.

Thực hiện các động tác thể dục theo nhạc bài hát Vui đến trường

1. Kiến thức: Trẻ thực hiện cùng cô các động tác phát triển vận động tay, bụng, chân qua bài hát, bản nhạc. 

2. Kỹ năng: Rèn phát triển toàn diện các cơ,  khả năng trẻ thực hiện theo hiệu lệnh, theo nhạc, giúp trẻ phát triển thể lực, tinh thần sảng khoái khi ra sân.                            

3. Thái độ: Trẻ tích cực hứng thú tham gia vận động cùng cô và các bạn.   

4. Phương pháp: Quan sát - Thực hành

Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng đảm bảo an toàn cho trẻ

Trang phục gọn gàng thoải mái,

Một số dụng cụ như: Vòng, gậy, bông tua….. Loa, nhạc       

- Trẻ khởi động theo nhạc.

- Trẻ thực hiện theo nhạc bài hát: Vui đến trường

- Hô hấp: Hít vào, thở ra.

- Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.

- Động tác Lưng- bụng- lườn: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái.

- Động tác Chân: Nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về phía sau.

- Trẻ thư giãn nhẹ nhàng

- Góc  xây dựng: Lắp ráp cổng trường, xây hàng rào cho ngôi trường của bé...

- Góc phân vai: Cô bán hàng, chị hằng, chú cuôi....

- Góc sáng tạo: Nặn bánh trung thu, tạo hình từ những nguyên vật liệu, in dấu vân tay theo ý thích…

- Góc âm nhạc: Nghe và hát các bài hát về ngày Tết trung thu, trường mầm non ....

- Góc học tập: Đếm, gạch nối, sắp xếp đồ dùng đồ chơi...

1. Kiến thức: Trẻ chọn vai chơi, thỏa thuận với bạn trong nhóm chơi, thể hiện và phối hợp vai chơi.

2. Kỹ năng: Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, sáng tạo khi tham gia chơi ở các góc.

3. Thái độ: Tích cực trong khi chơi và phối hợp với các bạn cùng chơi. Đoàn kết và giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

 - Góc xây dựng: Gạch, xe, mũ, cổng, hàng rào, cỏ, cầu trượt, bàn ghế..

- Góc phân vai : Trang phục, đồ dùng phục vụ mua bán

- Góc sáng tạo: Đất nặn, một số nguyên liệu tạo hình ...

- Góc học tập: Tranh ảnh về ngày tết trung thu, trường, lớp, đồ dùng học tập...

- Góc âm nhạc: Các bài hát, bản nhạc về ngày tết Trung thu, mầm non...

Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi

 Trẻ chơi trò chơi : “kéo cưa lừa xẻ”. 

- Cho trẻ giới thiệu góc chơi. Gợi hỏi để trẻ nêu lên ý tưởng chơi.

- Trẻ về góc chơi theo ý thích

Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trẻ về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và thể hiện vai chơi của mình.

- Cô đến từng góc gợi hỏi trẻ về các đồ chơi mà trẻ có, cô gợi hỏi để trẻ nói về ý tưởng chơi của mình và trẻ tự phân công công việc với nhau.

- Cô bao quát và gợi ý cho trẻ chơi, sáng tạo. Động viên để trẻ chơi đoàn kết giữa các nhóm

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô và trẻ đi từng góc chơi cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình.

- Trẻ nhận xét về góc chơi của bạn. Cô nhận xét chung cho giờ hoạt động. Cô cùng trẻ hát bài “Hết giờ chơi” cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

Ăn, ngủ, vệ sinh

1. Kiến thức: Trẻ kể tên các món ăn hàng ngày, trẻ biết cầm thìa xúc cơm ăn và ăn hết xuất, ăn đủ các chất để cao lớn và khỏe mạnh, giúp cô kê bàn nghế chuẩn bị cho bữa ăn.

Trẻ tự giác và ngủ đúng giờ, đúng giấc có lợi cho sức khỏe. Trẻ giữ vệ sinh trước và sau khi ăn

2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng: Ăn chậm, nhai kỹ, xúc cơm gọn gàng khi ăn, không làm rơi vãi.

Rèn kỹ năng tự phục vụ: kê bàn ghế chuẩn bị cho giờ ăn, rửa tay trước khi ăn, tự đi bê bát cơm, cất bát, thìa sau khi ăn xong vào đúng nơi quy định.

Rèn trẻ thói quen nền nếp ngủ đúng giờ, tự phục vụ bản.

3. Thái độ: Trẻ phấn khởi, hào hứng với các món ăn. Qua giờ vệ sinh, ăn, ngủ giáo dục trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn, trong khi ăn không cười đùa, nói chuyện, ăn xong không được chạy nhảy nô đùa, tự vệ sinh cá nhân, vui vẻ khi đi ngủ.

4. Phương pháp: Quan sát – Đàm thoại - Thực hành 

Trang phục của cô gọn gàng (đeo tạp dề, khẩu trang, mũ).

Dụng cụ đựng và chia thức ăn. Đồ đựng bát thìa sau khi ăn xong.

Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau miệng, cốc uống nước.

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh rửa tay lau khi trước khi vào giờ ăn.

- Nhắc nhở động viên trẻ tự lấy ghế về vị trí ngồi ăn

- Cô gợi ý trẻ biết các món ăn trong ngày, nhắc trẻ mời cô mời bạn khi ăn.

- Rèn kí năng tự cầm thìa xúc cơm ăn

-  Cô động viên khích lệ trẻ ăn hết khẩu phần, không để rơi vãi ra bàn, rèn trẻ thói quen văn minh trong giờ ăn.

- Cô chuẩn bị  sắp xếp giường, chăn nệm gọn gàng 

- Theo dõi trẻ ngủ, chú ý quan tâm những trẻ khó ngủ, giật mình khi ngủ.

Chơi, hoạt động theo ý thích

1. Kiến thức: Trẻ tham gia cách chơi trò chơi tập thể, biết sử dụng một số đồ dùng, đồ chơi. Trẻ đọc thơ, hát, kể chuyện, biết giao lưu giữa các nhóm chơi theo ý thích.

2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ khả năng tập trung, chú ý, mạnh dạn, tự tin khi tham gia vào hoạt động vui chơi.

3. Thái độ: Trẻ hứng thú, đoàn kết khi tham gia vào trò chơi và hoạt động chơi theo ý thích.

Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi chơi xong.

4. Phương pháp:  Quan sát - Thực hành – Trải nghiệm

Đồ dùng, đồ chơi ở các góc

Phòng học sạch sẽ, gọn gàng, một số trò chơi, bài thơ, câu chuyện, bài hát, nhạc…

- Mở đầu cho buổi chiều hôm nay cô cháu mình sẽ cùng nhau nhảy trên những nền nhạc sôi động nhé! Các bạn nhỏ đã sẵn sàng chưa! Trò chơi bắt đầu.

- Cô khơi gợi, khuyến khích trẻ xem tranh ảnh quan sát và tìm hiểu thêm về các hoạt động của trường.

- Động viên khích lệ trẻ kể lại câu chuyện cô vừa kể

- Trẻ tự lấy đồ dùng, đồ chơi, hoạt động theo ý thích của trẻ.

- Cho trẻ thể hiện, sáng tạo từ những đồ chơi, nguyên vật liệu trẻ  đã chọn.

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi khi cần, tạo điều kiện nếu trẻ có nhu cầu đổi nhóm chơi.

- Tổ chức cho trẻ nêu gương cuối ngày.

- Cho trẻ nhận xét mình và các lớp trong lớp đã làm được những công việc gì tốt ở tất cả các hoạt động trong ngày (Nếu có tình huống trẻ nhận xét về  bạn chưa ngoan thì  cô sử lý tình huống và giáo dục, động viên trẻ).

- Lần lượt cho trẻ lên cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ cần cố gắng chăm ngoan, học giỏi và làm nhiều việc tốt để vào chiều thứ sáu cuối tuần được nhận phiếu bé ngoan 

Trả trẻ

1. Kiến thức: Trẻ biết chào hỏi lễ phép khi ra về, biết vâng lời cô giáo và bố mẹ. Trẻ ra về có đầy đủ đồ dùng cá nhân.

2. Kỹ năng: Rèn trẻ có kỹ năng tự phục vụ, mạnh dạn, giao tiếp

3. Thái độ:Vui vẻ, chào hỏi cô giáo, các bạn, bố mẹ…trước khi về.

4. Phương pháp: Quan sát – Đàm thoại - Thực hành 

Nước sạch có vòi, chậu đựng khăn sạch, khăn bẩn và xà phòng thơm, khăn khô trải nền, khăn khô để lau tay.

Bảng bé ngoan, đồ dùng cá nhân của trẻ…..

- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng.

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe trẻ trong ngày, các hoạt động của lớp.

- Thường xuyên trao đổi nắm bắt thông tin của trẻ với phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ khi được đón về

Chơi, hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức

- Trẻ dạo chơi và trải nghiệm về hoạt động ngày Tết trung thu tại trường Mầm non, kể được một số hoạt động trong trường mầm non.

- Chơi các trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. Biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện ý định chơi dưới sự giúp đỡ của người lớn.

2. Kỹ năng

-  Biết chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi gợi mở của cô.

-  Rèn luyện cho trẻ biết phối hợp với các bạn trong khi chơi và khả năng giao tiếp với các bạn cùng chơi.

-  Trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt khi tham gia hoạt động.

3. Thái độ

-  Trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

- Môi trường sạch sẽ ,an toàn

- Đồ dùng phục vụ hoạt động: Bóng, vòng thể dục, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát 

-  Cô dẫn dắt tổ chức cho trẻ dạo chơi quanh sân trường nhắc trẻ những quy định khi ra sân.

- Tạo tình huống hướng trẻ quan sát một số hoạt động trong trường Mầm non Sơn Ca bằng những câu hỏi gợi mở và giúp trẻ nói đúng như Tết Trung Thu, ngày khia giảng,...

+ Trải nghiệm tham quan trưng bày về ngày têt Trung thu, chụp hình....

+ Nêu cảm nhận của các bạn về ngày Tết trung thu?

-   Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp và thích được đi học.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Bịt mắt đánh trống

- Cô gợi hỏi trẻ tên trò chơi, cách chơi và cô nhắc lại luật chơi cho trẻ nắm

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng 3 hàng dọc theo tổ bịt mắt, khi có hiệu lệnh lần lượt từng bạn lên đánh trống, tổ nào có số lượng trẻ đánh trúng trống nhiều thì tổ đó chiến thắng.

- Lớp thực hiện, cô cùng chơi với trẻ.

* Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành.

- Luật chơi: Khi nghe đến từ “ập” người chơi phải nhanh chóng rút tay ra khỏi bàn tay của người điều khiển. Nếu ai bị nắm trúng thì người đó sẽ bị phạt hoặc làm người điều khiển.

- Cách chơi: Trong nhóm chơi khoảng 5 - 6 trẻ một trẻ xoè bàn tay (làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trẻ vào. Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay của trẻ làm cái. Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh. Trẻ nào rút chậm bị nắm ngón tay là thua cuộc và thay trẻ “làm cái” xèo tay để các trẻ khác chơi tiếp.

- Lớp thực hiện, cô cùng chơi với trẻ.

Hoạt động 3: Chơi tự do                                                                                             

- Cô gợi ý và giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích. Trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi, đoàn kết với bạn.

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong. Cô giáo dục trẻ thông qua các hoạt động. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào lớp.

LVPTTC

Đi kiểng gót liên tục 3m

1. Kiến thức: Trẻ thực hiện tốt vận động đi kiểng gót liên tục 3m, thực hiện các hình thức vận động dưới sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng kỹ năng đi kiểng gót, đúng kĩ thuật, vận động tự tin, mạnh dạn.

3. Thái độ: Yêu thích môn thể dục và chú ý học nghiêm túc và biết tuân theo hiệu lệnh của cô.

4 Phương pháp: Thực hành, quan sát, luyện tập

Sân tập sạch sẽ, thoáng mát.

Nhạc, đồ dùng.

Phương tiện dạy học.

Hoạt động 1: Khởi động.

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn kết hợp với nhạc bài hát khởi động, xoay cổ tay, chân, bả vai, gối hông, chạy bước chậm tại chỗ trên nền nhạc sau đó về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung.

Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ thực hiện các động tác tay, bụng, chân.. theo giai điệu bài hát " vui đến trường"

- Động tác nhấn mạnh: Động tác chân

- Cô khuyến khích trẻ thực hiện các động tác dưới sự hướng dẫn của cô.

* Vận động cơ bản: “Đi kiểng gót liên tục 3m

- Cô tạo tình huống gợi ý trẻ về vận động và động viên khích lệ trẻ thực hiện vận động đi kiểng gót liên tục 3m

- Trẻ thực hiện

+ Tổ, nhóm, cá nhân thi đua thực hiện dưới nhiều hình thức.

- Cô chú ý đến kĩ thuật của trẻ, sửa sai kịp thời, khuyến khích động viên trẻ thực hiện tốt hơn.

- Lần này cô có 1 thử thách khó hơn là đội nào vượt qua được thủ thách sẽ rất là giỏi. Đó là đi kiểng gót cầm bóng về đội của mình dưới hình thức thi đua .

- Để cho cơ thể của chúng ta khỏe mạnh, dẻo dai thì chúng ta phải thường xuyên tập thể dục và ăn uống đủ chất các con ạ!

* Trò chơi vận động: Thi ai nhanh

Luật chơi: Chạy thật nhanh và lấy được nhiều túi cát thì sẽ thắng.

Cách chơi: Cô cho 2 đội thi đua xem đội nào đi, chạy mang theo nhiều túi cát về hơn cho đội mình thì đội đó thắng cuộc.

Cô quan sát trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chưa chơi được.

Công bố kết quả các các đội, nhận xét chung.

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng kết hợp động tác vươn thở, hít thở sâu, và thả lỏng cơ thể.

Chơi ngoài trời

1. Kiến thức

- Trẻ biết chơi ở các khu vực chơi trong trường mầm non, chơi các trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện ý định chơi dưới sự giúp đỡ của người lớn.

2. Kĩ năng

- Trẻ tự nguyện chơi, chơi đoàn kết với bạn, trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi.

- Rèn cho trẻ khả năng hoạt động nhóm.

3. Thái độ

- Trẻ tham gia tích cực vào các trò chơi, các hoạt động trải nghiệm.

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

4. Phương pháp

- Quan sát- đàm thoại- thực hành.

- Bóng, vòng thể dục, hột hạt, phấn, lá cây....

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô cho trẻ dạo chơi, hít thở không khí trong lành.

- Tạo tình huống cho trẻ quan sát. gợi mở hướng trẻ vào trò chơi

- Giáo dục trẻ tình kỉ luật khi tham gia trò chơi.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Bịt mắt đánh trống

- Cô gợi hỏi trẻ tên trò chơi, cách chơi và cô nhắc lại luật chơi cho trẻ nắm

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng 3 hàng dọc theo tổ bịt mắt, khi có hiệu lệnh lần lượt từng bạn lên đánh trống, tổ nào có số lượng trẻ đánh trúng trống nhiều thì tổ đó chiến thắng.

* Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành.

- Luật chơi: Khi nghe đến từ “ập” người chơi phải nhanh chóng rút tay ra khỏi bàn tay của người điều khiển. Nếu ai bị nắm trúng thì người đó sẽ bị phạt hoặc làm người điều khiển.

- Cách chơi: Trong nhóm chơi khoảng 5 - 6 trẻ một trẻ xoè bàn tay (làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trẻ vào. Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay của trẻ làm cái. Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh. Trẻ nào rút chậm bị nắm ngón tay là thua cuộc và thay trẻ “làm cái” xèo tay để các trẻ khác chơi tiếp.

- Lớp thực hiện, cô cùng chơi với trẻ.

Hoạt động 3: Chơi tự do                                                                                                                                                                                           

- Cô gợi ý và giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích. Trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi, đoàn kết với bạn.

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong. Cô giáo dục trẻ thông qua các hoạt động. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào lớp.

LVPTNT

Trung thu của bé

1. Kiến thức: Trẻ nói được ngày tết Trung thu của bé và các hoạt động diễn ra trong ngày hội.

2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc trả lời câu hỏi và nêu lên ý kiến của mình.

3. Thái độ: Trẻ hào hứng, phấn khởi tham gia vào hoạt động của cô

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

- Video các hoạt động trong ngày tết Trung thu của bé.

- Cờ hoa bóng bay…

Hoạt động 1: Bé tìm hiểu

- Cô cho trẻ xem video các hoạt động về ngày Tết trung thu

- Cô đưa ra những câu hỏi khơi gợi để trẻ trả lời

- Vào ngày Tết này người ta thường tổ chức hoạt động gì?

- Trong ngày Tết này chúng mình được làm gì?

- Các con có cảm nhận gi về ngày Tết Trung thu

- Cô tổ chức cho trẻ xem múa hát.

Hoạt động 2: Bé trải nghiệm

- Cho bé chơi một số trò chơi làm theo hiệu lệnh 

- Tổ chức cho trẻ trả lời câu đố và nhận quà

Chơi, hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức

- Trẻ dạo chơi và trải nghiệm về hoạt động ngày Tết trung thu tại trường Mầm non, kể được một số hoạt động trong trường mầm non.

- Chơi các trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. Biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện ý định chơi dưới sự giúp đỡ của người lớn.

2. Kỹ năng

-  Biết chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi gợi mở của cô.

-  Rèn luyện cho trẻ biết phối hợp với các bạn trong khi chơi và khả năng giao tiếp với các bạn cùng chơi.

-  Trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt khi tham gia hoạt động.

3. Thái độ

-  Trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

4. Phương pháp

- Quan sát, đàm thoại, thực hành.

- Sân trường sạch sẽ, an toàn

- Trống, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

-  Cô dẫn dắt tổ chức cho trẻ dạo chơi quanh sân trường nhắc trẻ những quy định khi ra sân.

- Tạo tình huống hướng trẻ quan sát một số hoạt động trong trường Mầm non Sơn Ca bằng những câu hỏi gợi mở và giúp trẻ nói đúng như Tết Trung Thu, những hoạt động trong trường Mầm non...

+ Trải nghiệm tham quan trưng bày về ngày têt Trung thu, chụp hình....

+ Nêu cảm nhận của các bạn về ngày Tết trung thu?

-   Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp và thích được đi học.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Bịt mắt đánh trống

- Cô gợi hỏi trẻ tên trò chơi, cách chơi và cô nhắc lại luật chơi cho trẻ nắm

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng 3 hàng dọc theo tổ bịt mắt, khi có hiệu lệnh lần lượt từng bạn lên đánh trống, tổ nào có số lượng trẻ đánh trúng trống nhiều thì tổ đó chiến thắng.

- Lớp thực hiện, cô cùng chơi với trẻ.

* Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành.

- Luật chơi: Khi nghe đến từ “ập” người chơi phải nhanh chóng rút tay ra khỏi bàn tay của người điều khiển. Nếu ai bị nắm trúng thì người đó sẽ bị phạt hoặc làm người điều khiển.

- Cách chơi: Trong nhóm chơi khoảng 5 - 6 trẻ một trẻ xoè bàn tay (làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trẻ vào. Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay của trẻ làm cái. Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh. Trẻ nào rút chậm bị nắm ngón tay là thua cuộc và thay trẻ “làm cái” xèo tay để các trẻ khác chơi tiếp.

- Lớp thực hiện, cô cùng chơi với trẻ.

Hoạt động 3: Chơi tự do                                                                                                                                                                                                

- Cô gợi ý và giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích. Trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi, đoàn kết với bạn.

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong. Cô giáo dục trẻ thông qua các hoạt động. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào lớp.

LVPTNT

Hình tròn, hình vuông

1. Kiến thức: Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình tròn, hình vuông.

2. Kỹ năng: Sử dụng kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ và so sánh .

3.Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết vệ sinh cá nhân.

4.Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, thực hành.

Hình ảnh, hình tròn, hình vuông, rổ nhựa

Tạo tình huống, dẫn dắt trẻ vào bài học.

Hoạt động 1: Nhận biết hình tròn, hình vuông

- Hôm nay Chi Hằng đến thăm lớp mình và có tặng cho lớp chúng ta 1 phần quà. Bây giờ cô mời 1 bạn lên mở hộp quà nha!

- Khám phá về món quà hướng trẻ vào hoạt động qua các câu hỏi gợi mở của cô.

+ Hình gì nào cả lớp?

+ Các con hãy tìm trong rổ của mình hình tròn và giơ lên nào?

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân cùng đọc.

- Các con lấy tay sờ đường bao quanh hình tròn để xem hình tròn có đặc điểm gì nào?

* Hình tròn có đường bao cong khép kín, hình tròn có lăn được đấy các con ạ!

- Các con hãy quan sát xem bạn Gấu còn tặng cho chúng ta hình gì nữa nào?

- Đây là hình gì?

- Các con tìm cho cô hình vuông và giơ lên nào?

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Các con sờ xem hình vuông có đường bao như thế nào?

- Các con hãy cùng lăn hình vuông với cô xem nào?

- Hình vuông có lăn được không?

- Hình vuông có 4 cạnh và 4 góc nên không lăn được.

* Để cho hoạt động này thú vị hơn các bạn hay so sanh cho cô về sự khác biệt giữa hai hình ?

Hoạt động 2: Thi ai nhanh

- Cô chia thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là bật qua vòng và lấy về cho đội mình những hình mà cô yêu cầu. Thời gian cho 2 đội chơi là 1 bản nhạc, khi nhạc kết thúc đội nào lấy đúng và nhiều hơn đội đó sẽ chiến thắng.

- Cô bao quát, động viên trẻ kịp thời.

Chơi ngoài trời

1. Kiến thức

- Trẻ biết chơi ở các khu vực chơi trong trường mầm non, chơi các trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện ý định chơi dưới sự giúp đỡ của người lớn.

2. Kĩ năng

- Trẻ tự nguyện chơi, chơi đoàn kết với bạn, trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi.

- Rèn cho trẻ khả năng hoạt động nhóm.

3. Thái độ

- Trẻ tham gia tích cực vào các trò chơi, các hoạt động trải nghiệm.

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

4. Phương pháp

- Quan sát- đàm thoại- thực hành.

Sân trường sạch sẽ, an toàn đối với trẻ.

Đồ dùng cho trẻ: Bóng, vòng thể dục, giấy, phấn, lá cây, màu......

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô cho trẻ dạo chơi, hít thở không khí trong lành.

- Tạo tình huống cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi gợi mở hướng trẻ vào trò chơi

+ Với những đồ dùng này các con sẽ chơi trò chơi gì?

+ Khi chơi các con phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ tình kỉ luật khi tham gia trò chơi.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Bịt mắt đánh trống

- Cô gợi hỏi trẻ tên trò chơi, cách chơi và cô nhắc lại luật chơi cho trẻ nắm

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng 3 hàng dọc theo tổ bịt mắt, khi có hiệu lệnh lần lượt từng bạn lên đánh trống, tổ nào có số lượng trẻ đánh trúng trống nhiều thì tổ đó chiến thắng.

* Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành.

- Luật chơi: Khi nghe đến từ “ập” người chơi phải nhanh chóng rút tay ra khỏi bàn tay của người điều khiển. Nếu ai bị nắm trúng thì người đó sẽ bị phạt hoặc làm người điều khiển.

- Cách chơi: Trong nhóm chơi khoảng 5 - 6 trẻ một trẻ xoè bàn tay (làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trẻ vào. Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay của trẻ làm cái. Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh. Trẻ nào rút chậm bị nắm ngón tay là thua cuộc và thay trẻ “làm cái” xèo tay để các trẻ khác chơi tiếp.

- Lớp thực hiện, cô cùng chơi với trẻ.

Hoạt động 3: Chơi tự do                                                                                                                                                                                                 

- Cô gợi ý và giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích. Trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi, đoàn kết với bạn.

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong. Cô giáo dục trẻ thông qua các hoạt động. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào lớp.

LVPTNN

Truyện" gà tơ đi học"

1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện. Kể chuyện theo theo khả năng của trẻ.

2. Kỹ năng: Phát triển vốn từ và ngôn ngữ, kể diễn cảm.

3. Thái độ: Tham gia hoạt động hứng thú.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

Tranh minh họa câu chuyên.

Hoạt động 1: “Kể truyện bé nghe”

- Cô cho trẻ nghe một đoạn truyện.

- Cô gợi ý ở trẻ về diễn biến với cách tư duy và ý hiểu của trẻ.

- Để biết được diễn biến câu truyện chúng ta cùng chú ý xem câu chuyện gì sẽ xảy ra.

- Trẻ hoá thân kể chuyện theo tranh và kể chuyện thoe khả năng của trẻ

- Theo con thì con sẽ đặt tên cho câu truyện là gì? Qua câu chuyện này các con phải làm gì?

Hoạt động 2: Bé thi tài

- Cô treo những bức tranh về nội dung câu chuyện.

- Cô chia lớp thành 3 đội và gợi ý để trẻ kể chuyện theo tranh xem đội nào kể hay hơn, diễn cảm hơn, thể hiện được tính cách của nhân vật hơn.

Chơi,hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức

- Trẻ dạo chơi và trải nghiệm về hoạt động ngày Tết trung thu tại trường Mầm non, kể được một số hoạt động trong trường mầm non.

- Chơi các trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. Biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện ý định chơi dưới sự giúp đỡ của người lớn.

2. Kỹ năng 

-   Biết chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi gợi mở của cô.

-   Rèn luyện cho trẻ biết phối hợp với các bạn trong khi chơi và khả năng giao tiếp với các bạn cùng chơi.

-   Trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt khi tham gia hoạt động.

3. Thái độ

-  Trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

4. Phương pháp

- Quan sát, đàm thoại, thực hành

hạc, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát 

-  Cô dẫn dắt tổ chức cho trẻ dạo chơi quanh sân trường nhắc trẻ những quy định khi ra sân.

- Tạo tình huống hướng trẻ quan sát một số hoạt động trong trường Mầm non Sơn Ca bằng những câu hỏi gợi mở và giúp trẻ nói đúng như Tết Trung Thu, các hoạt động diễn ra trong trường Mầm non Sơn Ca của bé

+ Trải nghiệm tham quan trưng bày về ngày têt Trung thu, chụp hình....

+ Nêu cảm nhận của các bạn về ngày Tết trung thu?

-   Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp và thích được đi học.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Bịt mắt đánh trống

- Cô gợi hỏi trẻ tên trò chơi, cách chơi và cô nhắc lại luật chơi cho trẻ nắm

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng 3 hàng dọc theo tổ bịt mắt, khi có hiệu lệnh lần lượt từng bạn lên đánh trống, tổ nào có số lượng trẻ đánh trúng trống nhiều thì tổ đó chiến thắng.

- Lớp thực hiện, cô cùng chơi với trẻ.

* Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành.

- Luật chơi: Khi nghe đến từ “ập” người chơi phải nhanh chóng rút tay ra khỏi bàn tay của người điều khiển. Nếu ai bị nắm trúng thì người đó sẽ bị phạt hoặc làm người điều khiển.

- Cách chơi: Trong nhóm chơi khoảng 5 - 6 trẻ một trẻ xoè bàn tay (làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trẻ vào. Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay của trẻ làm cái. Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh. Trẻ nào rút chậm bị nắm ngón tay là thua cuộc và thay trẻ “làm cái” xèo tay để các trẻ khác chơi tiếp.

- Lớp thực hiện, cô cùng chơi với trẻ.

Hoạt động 3: Chơi tự do                                                                                                                                                                                                  

- Cô gợi ý và giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích. Trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi, đoàn kết với bạn.

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong. Cô giáo dục trẻ thông qua các hoạt động. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào lớp.

LVPTTM

Hát "chiếc đèn ông sao"

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát và hát theo nhạc cùng cô bài hát “ Chiếc đèn ông sao”.

2. Kĩ năng:

- Phát triển ngộn ngữ mạch lạc cho trẻ, hát rõ lời, mạnh dạn, tự tin khi thể hiện bài hát.

3. Thái độ:

- Cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát. Biết yêu quý người thân trong gia đình.

4. Phương pháp:

- Quan sát, thực hành.

Nhạc, vòng

Hoạt động 1: Bé vui âm nhạc!

Các con ơi! Hôm nay lớp chúng mình đi học rất ngoan, chơi trò chơi rất sôi nổi. Vậy cô sẽ hát tặng cả lớp một bài hát nhé!

Cô hát cho cả lớp nghe bài hát “ Chiếc đèn ông sao”.

Cô đố! Cô đố! Cô đố cả lớp biết cô vừa thể hiện bài hát gì nào?

* Bài hát: “ Chiếc đèn ông sao” của nhạc sĩ Phạm Tuyên rất vui nhộn, vào những ngày rằm tháng tám các bạn nhỏ thường cầm những chiếc đèn ông sao để đi phá cỗ và cùng nhau hát dưới ánh trăng đó.

Vậy bạn nào giỏi có thể đứng lên thể hiện cho cả lớp mình nghe không nào?

Cô thấy lớp mình đã thuộc bài hát: “ Chiếc đèn ông sao” rồi đó. Bây giờ cô mời cả lớp cùng hát cho cô nghe nha!

- Lớp thi đua dưới nhiều hình thức khác nhau.

Các con ạ! Rằm trung thu là một nét đẹp truyền thống của dân tộc Việt Nam chúng ta từ bao đời nay, ngày rằm thật vui nhộn đối với các bạn nhỏ, chúng ta phải ngoan, nghe lời ông bà, bố mẹ, anh chị khi được đi chơi trung thu nhé!

Hoạt động 2 : Trò chơi: “ Thi ai nhanh”

Cách chơi: Cô xếp 4 vòng tròn gần nhau và chọn 1 nhóm bạn sẽ lên thực hiện trò chơi.

Luật chơi: Các bạn đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát khi nào cô lắc xắc xô bạn nào nhanh chân nhảy vào vòng tròn bạn đó sẽ chiến thắng. Bạn nào chưa nhảy được vào vòng bạn đó sẽ bị loại.

- Cô bao quát, hướng dẫn, động viên, nhắc nhở trẻ chơi. Cô nhận xét, tuyên dương và khích lệ trẻ.

Đón trẻ

1. Kiến thức: Trẻ  chào cô, bố mẹ và cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Biết một số quy định của lớp học. Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh của lớp

2. Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát và giao tiếp cho trẻ mạnh dạn, tự tin.

3. Thái độ: Trẻ vui vẻ, hứng thú thích đến trường, đến lớp.

4. Phương pháp: Quan sát - Đàm thọai - Thực hành

Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. Cô gần gủi, thân thiện, trang phục của cô lịch sự.
Một số trò chơi, đồ chơi….

- Cô ân cần đón trẻ vào lớp, niềm nở với phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi đến lớp nắm bắt tâm sinh lý của trẻ khi mới đến trường, lớp mầm non.

- Cô gần gũi với trẻ, cùng trò chuyện tạo sự tin tưởng của trẻ với cô giáo khi mới đến lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định như cất cặp vào tủ, để dép lên kệ dưới sự hướng dẫn của cô.

- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé đang học, gợi mở ân cần giúp trẻ mạnh dạn, tự tin hơn khi trò chuyện với cô và giúp trẻ chơi với các bạn trong lớp.

- Kết thức cô cho trẻ về ghế và điểm danh đầu giờ.

Thực hiện các động tác thể dục theo nhạc bài hát "Lớp chúng mình"

1. Kiến thức: Trẻ thực hiện cùng cô các động tác phát triển vận động tay, bụng, chân qua bài hát, bản nhạc. 

2. Kỹ năng: Rèn phát triển toàn diện các cơ,  khả năng trẻ thực hiện theo hiệu lệnh, theo nhạc, giúp trẻ phát triển thể lực, tinh thần sảng khoái khi ra sân.                            

3. Thái độ: Trẻ tích cực hứng thú tham gia vận động cùng cô và các bạn.   

4. Phương pháp: Quan sát - Thực hành

Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng đảm bảo an toàn cho trẻ

Trang phục gọn gàng thoải mái,

Một số dụng cụ như: Vòng, gậy, bông tua….. Loa, nhạc       

- Cô hướng dẫn thực hiện các động tác xoay các khớp cổ, tay, bung, chân kết hợp các kiểu đi từ chậm tới nhanh, theo giai điệu bài hát.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp thành hàng thẳng nhau và tập theo nền nhạc bài hát " Trường chúng cháu là trường Mầm non"

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Động tác cơ Tay: Đưa hai tay ra trước, lên cao

- Động tác Bụng, lườn: Quay người sang 2 bên.

- Động tác Chân: Bước chân rộng bằng vai, tay đưa ra trước, lên cao 

- Cô mở nhac nhẹ nhàng, thả lõng cơ thể theo giai điệu bài hát.

- Góc phân vai: Cô giáo, học sinh.

- Góc xây dựng: Lắp ghép lớp học của bé, lắp ghép khuôn viên trường mầm non.... 

- Góc sáng tạo: Vẽ, tô màu, trang trí lớp học, chơi lăn bóng, lắp ghép, xếp hình….

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về trường, lớp mầm non….

- Góc thiên nhiên: Trẻ tưới nước cho cây, nhổ cỏ…

1. Kiến thức: Trẻ chọn vai chơi, thỏa thuận với bạn trong nhóm chơi, thể hiện và phối hợp vai chơi.

2. Kĩ năng: Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo thể hiện vai chơi ở các góc.

3. Thái độ: Tích cực trong khi chơi và phối hợp với các bạn cùng chơi. Đoàn kết và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

4. Phương pháp: Quan sát, thực hành, trải nghiệm.

- Góc phân vai : Trang phục, đồ dùng của cô, học sinh....

- Góc xây dựng: Gạch, xe, mũ, cổng, hàng rào, cỏ, cầu trượt, bàn ghế..

- Góc sáng tạo : Lắp ghép, bóng, vòng, sáp màu, giấy bìa, nguyên liệu tạo hình...

- Góc thư viện: Tranh ảnh về trường mầm non, đồ dùng học tập...

- Góc thiên nhiên: Cây hoa, bình tưới, nước...

Hoạt động 1 : Thoả thuận trước khi chơi

- Lớp hát bài “Vui đến trường” dạo quanh lớp. Cô gợi ý trẻ gọi tên các góc, 

- Cho trẻ giới thiệu các góc chơi và nói ý tưởng chơi theo ý trẻ.

Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trẻ về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và thể hiện vai chơi của mình.

- Cô đến từng góc gợi hỏi trẻ về các đồ chơi mà trẻ có, cô gợi hỏi để trẻ nói về ý tưởng chơi của mình và trẻ tự phân công công việc với nhau.

- Cô bao quát và gợi ý cho trẻ chơi, sáng tạo. Động viên để trẻ chơi đoàn kết giữa các nhóm

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô và trẻ đi từng góc chơi cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình.

- Trẻ nhận xét về góc chơi của bạn. Cô nhận xét chung cho giờ hoạt động. Cô cùng trẻ hát bài “Hết giờ chơi” cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

Ăn ngủ, vệ sinh

1. Kiến thức: Trẻ kể tên các món ăn hàng ngày, trẻ tự giác và ngủ đúng giờ, đúng giấc có lợi cho sức khỏe. Trẻ giữ vệ sinh trước và sau khi ăn

2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng: Ăn chậm, nhai kỹ, xúc cơm gọn gàng khi ăn, không làm rơi vãi. Rèn trẻ thói quen nền nếp ngủ đúng giờ, tự phục vụ bản.

3. Thái độ: Trẻ phấn khởi, hào hứng với các món ăn, vui vẻ khi đi ngủ.

4. Phương pháp: Quan sát – Đàm thoại - Thực hành 

Trang phục của cô gọn gàng (đeo tạp dề, khẩu trang, mũ).

Dụng cụ đựng và chia thức ăn. Đồ đựng bát thìa sau khi ăn xong.

Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau miệng, cốc uống nước.

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh rửa tay lau khi trước khi vào giờ ăn.

- Nhắc nhở động viên trẻ tự lấy ghế về vị trí ngồi ăn

- Cô gợi ý trẻ biết các món ăn trong ngày, biết mời cô mời bạn trước khi ăn, trẻ biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

- Nhắc nhở động viên khích lệ trẻ ăn hết khẩu phần, không để rơi vãi ra bàn, rèn trẻ thói quen văn minh trong giờ ăn.

- Theo dõi trẻ ngủ, chú ý quan tâm những trẻ khó ngủ, giật mình khi ngủ.

Chơi, hoạt động theo ý thích

1. Kiến thức: Trẻ tham gia cách chơi trò chơi tập thể, đọc thơ, hát, kể chuyện, biết giao lưu giữa các nhóm chơi theo ý thích. Biết vận động theo những bài hát, bản nhạc quen thuộc

2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ khả năng tập trung, chú ý, mạnh dạn, tự tin khi tham gia vào hoạt động vui chơi.

3. Thái độ: Trẻ hứng thú, đoàn kết khi tham gia vào trò chơi và hoạt động chơi theo ý thích.

Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi chơi xong.

4. Phương pháp:  Quan sát - Thực hành – Trải nghiệm

Đồ dùng, đồ chơi ở các góc

Phòng học sạch sẽ, gọn gàng, một số trò chơi, bài thơ, câu chuyện, bài hát, nhạc…

- Tổ chức cho trẻ xem tranh, ảnh, đọc thơ, kể truyện.

- Cô gợi mở động viên trẻ tham gia vào các hoạt động nhóm.

- Nghe giai điệu và cảm nhận qua lời ca tiếng hát và khả năng vận động của trẻ.

- Tổ chức cho trẻ tham gia chơi theo nhóm, nhắc trẻ chơi xong thu dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. 

- Nêu gương bình cờ.

Trả trẻ

1. Kiến thức: Trẻ biết chào hỏi lễ phép khi ra về, biết lấy đồ dùng cá nhân và bỏ dép đúng nơi quy định

2. Kỹ năng: Rèn trẻ có kỹ năng tự phục vụ, mạnh dạn, giao tiếp

3. Thái độ:Vui vẻ, chào hỏi cô giáo, các bạn, bố mẹ…trước khi về.

4. Phương pháp: Quan sát – Đàm thoại - Thực hành 

Đồ dùng cá nhân của trẻ…..

- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng.

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe trẻ trong ngày, các hoạt động của lớp.

- Thường xuyên trao đổi nắm bắt thông tin của trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ tự lấy quần áo, đồ dùng cá nhân, cất dép đúng nơi quy định.

- Nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ khi được đón về

Chơi, hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thời tiết, thiên nhiên. Tuân thủ quy tắc khi chơi. Sử dụng các vật liệu tự nhiên để thực hiện ý định chơi. Trẻ biết tên lớp, các bạn trong nhóm lớp của bé.

2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ khi tham gia các trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin, khoé léo trả lời các câu hỏi.

3. Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động, vui vẻ, đoàn kết.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.       

- Môi trường sạch sẽ ,an toàn

- Đồ dùng phục vụ hoạt động: Bóng, vòng thể dục, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô và trẻ quan sát thiên nhiên, lớp học của bé, xung quanh lớp học, sân trường....

- Các con có cảm nhận gì về lớp mầm 1 của mình, lớp học có những gì?

- Cô gợi ý trẻ trả lời và giải quyết một số tình huống theo khả năng, nhu cầu, sáng tạo, hứng thú của trẻ.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Ai ném xa

- Cách chơi: Chia trẻ thành 5 nhóm, mỗi nhóm từ 5 trẻ. Lần lượt từng trẻ đứng đầu cầm túi cát, đứng dưới vạch chuẩn và ném bóng ra xa về phía trước. Bạn nào có bạn ném xa nhất đội đó thắng. Sau khi ném song trẻ về cuối hàng đứng để bạn sau lên ném.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên trẻ chơi tốt hơn sau mỗi lần chơi.

* Trò chơi học tập: Tìm hình giống nhau

- Luật chơi: Tìm đúng hình hoặc màu theo yêu cầu, hiệu lệnh

 - Cách chơi: Các bé tìm ra được các hình giống nhau về hình dáng, màu sắc để lắp vào cho phù hợp với trò chơi đề ra

- Cô bao quát trẻ, khuyến khích trẻ chơi.

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô gợi ý và giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích.

- Trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi, đoàn kết với bạn.

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong. Cô giáo dục trẻ thông qua các hoạt động. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào lớp.

LVPTTC

Bật liên tục về phía trước

1. Kiến thức: Trẻ thực hiện tốt vận động bậtliên tục về phía trước, cáchình thức vận động dưới sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng kỹ năng bật, đúng kĩ thuật, vận động tự tin, mạnh dạn.

3. Thái độ: Yêu thích môn thể dục và chú ý học nghiêm túc và biết tuân theo hiệu lệnh của cô.

4 Phương pháp: Thực hành, quan sát, luyện tập

Sân tập sạch sẽ, thoáng mát.

Nhạc, đồ dùng.

Phương tiện dạy học.

Hoạt động 1: Khởi động

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn kết hợp với nhạc bài hát khởi động, xoay cổ tay, chân, bả vai, gối hông, chạy bước chậm tại chỗ trên nền nhạc sau đó về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung.

Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ thực hiện các động tác tay, bụng, chân.. theo giai điệu bài hát " Cháu đi mẫu giáo"

- Động tác nhấn mạnh: Động tác chân

- Cô khuyến khích trẻ thực hiện dưới sự hướng dẫn của cô.

* Vận động cơ bản: Bật liên tục về phía trước

- Cô tạo tình huống gợi ý trẻ về vận động và động viên khích lệ trẻ thực hiện vận động bật liên tục về phía trước

- Trẻ thực hiện: Tổ, nhóm, cá nhân thi đua thực hiện dưới nhiều hình thức.

- Cô chú ý đến kĩ thuật của trẻ, sửa sai kịp thời, khuyến khích động viên trẻ thực hiện tốt hơn.

- Lần này cô có 1 thử thách khó hơn là đội nào vượt qua được thủ thách sẽ rất là giỏi. Đó là kẹp bóng bật liên tục về phía trước dưới hình thức thi đua

- Để cho cơ thể của chúng ta khỏe mạnh, dẻo dai thì chúng ta phải thường xuyên tập thể dục và ăn uống đủ chất các con ạ!

* Trò chơi vận động: Chuyền bóng

- Cách chơi: 2 đội xếp thành 2 hàng dọc, bạn đầu hàng sẽ lấy bóng và chuyền qua đầu cho bạn phía sau mình, cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng

- Luật chơi : Đội nào nhanh hơn chuyền được nhiều bóng hơn sẽ là đội thắng cuộc

- Trẻ thực hiện trò chơi. Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi.

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng kết hợp động tác vươn thở, hít thở sâu, và thả lỏng cơ thể.

Chơi ngoài trời

1. Kiến thức: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thời tiết, thiên nhiên. Tuân thủ quy tắc khi chơi. Sử dụng các vật liệu tự nhiên để thực hiện ý định chơi.

2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ khi tham gia các trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin, khoé léo trả lời các câu hỏi.

3. Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động, vui vẻ, đoàn kết.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.  

- Bóng, vòng thể dục, hột hạt, phấn, lá cây....

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô và trẻ quan sát thiên nhiên, nhún nhảy theo điệu nhạc. Cô gợi ý trẻ trả lời và giải quyết một số tình huống theo khả năng, nhu cầu, sáng tạo, hứng thú của trẻ.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Ai ném xa

- Cách chơi: Chia trẻ thành 5 nhóm, mỗi nhóm từ 5 trẻ. Lần lượt từng trẻ đứng đầu cầm túi cát, đứng dưới vạch chuẩn và ném bóng ra xa về phía trước. Bạn nào có bạn ném xa nhất đội đó thắng. Sau khi ném song trẻ về cuối hàng đứng để bạn sau lên ném.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên trẻ chơi tốt hơn sau mỗi lần chơi.

* Trò chơi học tập: Tìm hình giống nhau

- Luật chơi: Tìm đúng hình hoặc màu theo yêu cầu, hiệu lệnh

 - Cách chơi: Các bé tìm ra được các hình giống nhau về hình dáng, màu sắc để lắp vào cho phù hợp với trò chơi đề ra

- Cô bao quát trẻ, khuyến khích trẻ chơi.

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô gợi ý và giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích.

- Trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi, đoàn kết với bạn.

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong. Cô giáo dục trẻ thông qua các hoạt động. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào lớp.

LVPTKNXH

Dạy trẻ kĩ năng cất xếp đồ dùng cá nhân

1. Kiến thức: Trẻ tự cất giày, dép, cặp của mình gọn gàng đúng nơi quy định

2. Kỹ năng: Trẻ có kỹ sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

3. Thái độ: Tự giác, vui vẻ, tham gia hoạt động

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

- Máy tính, các đồ dùng phục vụ cho hoạt động. Nhạc các bài hát.

Hoạt động 1: Dạy trẻ cất, xếp đồ dùng cá nhân.

- Trẻ cùng cô quan sát các đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Gợi hỏi suy nghĩ của trẻ?

- Con có cảm nhận gì về lớp học của mình?

- Cô khơi gợi để trẻ trả lời các câu hỏi của cô.

- Tạo tình huống để một số trẻ sắp xếp đồ dùng, các bạn quan sát và nói lên suy nghĩ của mình.

- Hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng vào nơi quy định

- Cô tạo tình huống cho trẻ xử lý khi giá dép bị đổ.

- Các con xem dép bị đổ hết rồi mình phải làm sao?

- Chúng mình cùng xếp dép lên kệ cho gọn gàng

- Cho trẻ lên thực hiện, cô khuyến khích động viên

Hoạt động 2: Trò chơi “Chung sức chung tài"

-  Cô cho các nhóm lên lấy đồ dùng có trong rổ, xếp vào thùng theo yêu cầu. Sau bản nhạc xem đội nào xếp xong trước.

- Cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện.

* Kết thúc nhận xét nhẹ nhàng

Chơi, hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thời tiết, thiên nhiên. Tuân thủ quy tắc khi chơi. Sử dụng các vật liệu tự nhiên để thực hiện ý định chơi.

- Trẻ biết tên lớp, các bạn trong nhóm lớp của bé.

2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ khi tham gia các trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin, khoé léo trả lời các câu hỏi.

3. Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động, vui vẻ, đoàn kết.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.       

hạc, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô và trẻ quan sát thiên nhiên, lớp học của bé, xung quanh lớp học, sân trường....

- Các con có cảm nhận gì về lớp mầm 1 của mình, lớp học có những gì?

- Cô gợi ý trẻ trả lời và giải quyết một số tình huống theo khả năng, nhu cầu, sáng tạo, hứng thú của trẻ.

 Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Ai ném xa

- Cách chơi: Chia trẻ thành 5 nhóm, mỗi nhóm từ 5 trẻ. Lần lượt từng trẻ đứng đầu cầm túi cát, đứng dưới vạch chuẩn và ném bóng ra xa về phía trước. Bạn nào có bạn ném xa nhất đội đó thắng. Sau khi ném song trẻ về cuối hàng đứng để bạn sau lên ném.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên trẻ chơi tốt hơn sau mỗi lần chơi.

* Trò chơi học tập: Tìm hình giống nhau

- Luật chơi: Tìm đúng hình hoặc màu theo yêu cầu, hiệu lệnh

 - Cách chơi: Các bé tìm ra được các hình giống nhau về hình dáng, màu sắc để lắp vào cho phù hợp với trò chơi đề ra

- Cô bao quát trẻ, khuyến khích trẻ chơi.

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô gợi ý và giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích.

- Trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi, đoàn kết với bạn.

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong. Cô giáo dục trẻ thông qua các hoạt động. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào lớp.

LVPTNT

Lớp Mầm 1 của bé

1. Kiến thức: Trẻ nói tên lớp, tên cô và tên một số bạn trong lớp, một số hoạt động ở lớp.

2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ: Trẻ ngoan, biết vâng lời cô giáo, yêu quý lớp học.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

- Hình ảnh một số hoạt động của cô giáo trong ngày.

- Đồ dung, đồ chơi trong lớp…

Hoạt động 1: Bé hiểu biết

- Cô và trẻ cùng đi tham qua lớp học của chúng mình 

- Cô khơi ý để trẻ trẻ nói lên được trong lớp học có những gì? Lớp mình có tên là gì? cô giáo của con tên gì?

- Bạn nào có thể kể tên những góc chơi trong lớp nào?

- Trong lớp học gồm có mấy phòng? Đó là những phòng nào?

- Xem xung quanh lớp chúng ta có những gi?

- Chúng mình phải làm gì để giữ gìn lớp học nào?

Hoạt động 2: Trò chơi: “Thi xem ai nhanh"

-  Để giữ gìn vệ sinh lớp học thì chúng mình cùng nhau sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cô gợi ý để trẻ nói lên cách sắp xếp. Trẻ chơi cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi.

Chơi ngoài trời

1. Kiến thức: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thời tiết, thiên nhiên. Tuân thủ quy tắc khi chơi. Sử dụng các vật liệu tự nhiên để thực hiện ý định chơi.

2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ khi tham gia các trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin, khoé léo trả lời các câu hỏi.

3. Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động, vui vẻ, đoàn kết.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.  

Sân trường sạch sẽ, an toàn đối với trẻ.

Đồ dùng cho trẻ: Bóng, vòng thể dục, giấy, phấn, lá cây, màu......

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô và trẻ quan sát thiên nhiên, nhún nhảy theo điệu nhạc. Cô gợi ý trẻ trả lời và giải quyết một số tình huống theo khả năng, nhu cầu, sáng tạo, hứng thú của trẻ.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Ai ném xa

- Cách chơi: Chia trẻ thành 5 nhóm, mỗi nhóm từ 5 trẻ. Lần lượt từng trẻ đứng đầu cầm túi cát, đứng dưới vạch chuẩn và ném bóng ra xa về phía trước. Bạn nào có bạn ném xa nhất đội đó thắng. Sau khi ném song trẻ về cuối hàng đứng để bạn sau lên ném.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên trẻ chơi tốt hơn sau mỗi lần chơi.

* Trò chơi học tập: Tìm hình giống nhau

- Luật chơi: Tìm đúng hình hoặc màu theo yêu cầu, hiệu lệnh

 - Cách chơi: Các bé tìm ra được các hình giống nhau về hình dáng, màu sắc để lắp vào cho phù hợp với trò chơi đề ra

- Cô bao quát trẻ, khuyến khích trẻ chơi.

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô gợi ý và giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích.

- Trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi, đoàn kết với bạn.

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong. Cô giáo dục trẻ thông qua các hoạt động. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào lớp.

LVPTNN

Thơ " cô và mẹ"

1. Kiến thức: Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên, đọc diễn cảm bài thơ.

2. Kỹ năng: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, đọc diễn cảm thể hiện cử chỉ điệu bộ.

3. Thái độ: Trẻ chăm ngoan học giỏi, vâng lời thầy cô và bố mẹ và ông bà.

4. Phương pháp:  Quan sát, đàm thoại, thực hành.

Tranh minh họa bài thơ.

* Gây hứng thú: Trẻ vận động bài: Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non.

- Cô gợi ý và dẫn dắt vào hoạt động

Hoạt động 1: Bé lắng nghe và cảm nhận về bài thơ

- Cô và trẻ cùng đọc thơ. Cô gợi ý để trẻ nói về nội dung bài thơ.

- Cô đọc thơ kết hợp đàm thoại, giảng giải, trích dẫn qua powerpoint. Thông qua bài thơ nhắc chúng ta biết ngoan ngoãn, lễ phép biết vâng lời cô giáo và mọi người xung quanh.

- Cô và trẻ đọc thơ qua hình ảnh. 

- Trẻ thể hiện đọc thơ với nhiều hình thức như đọc to, nhỏ theo hiệu lệnh.

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo khả năng. Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ.

Hoạt động 2: Trò chơi “Thi ai nhanh”

- Cô gợi ý, trẻ nói ý tưởng chơi. Cho trẻ đoán tên các hình, ai đoán đúng sẽ thể hiện bài thơ.

- Khi trẻ chơi cô động viên, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo và hứng thú.

Chơi, hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thời tiết, thiên nhiên. Tuân thủ quy tắc khi chơi. Sử dụng các vật liệu tự nhiên để thực hiện ý định chơi. Trẻ biết tên lớp, các bạn trong nhóm lớp của bé.

2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ khi tham gia các trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin, khoé léo trả lời các câu hỏi.

3. Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động, vui vẻ, đoàn kết.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.       

hạc, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô và trẻ quan sát thiên nhiên, lớp học của bé, xung quanh lớp học, sân trường....

- Các con có cảm nhận gì về lớp mầm 1 của mình, lớp học có những gì?

- Cô gợi ý trẻ trả lời và giải quyết một số tình huống theo khả năng, nhu cầu, sáng tạo, hứng thú của trẻ.

Hoạt động 2:  Trò chơi

* Trò chơi vận động: “Ai ném xa”

- Cách chơi: Chia trẻ thành 5 nhóm, mỗi nhóm từ 5 trẻ. Lần lượt từng trẻ đứng đầu cầm túi cát, đứng dưới vạch chuẩn và ném bóng ra xa về phía trước. Bạn nào có bạn ném xa nhất đội đó thắng. Sau khi ném song trẻ về cuối hàng đứng để bạn sau lên ném.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên trẻ chơi tốt hơn sau mỗi lần chơi.

b. Trò chơi học tập: “Tìm hình giống nhau”

- Luật chơi: Tìm đúng hình hoặc màu theo yêu cầu, hiệu lệnh

 - Cách chơi: Các bé tìm ra được các hình giống nhau về hình dáng, màu sắc để lắp vào cho phù hợp với trò chơi đề ra

- Cô bao quát trẻ, khuyến khích trẻ chơi.

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô gợi ý và giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích.

- Trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi, đoàn kết với bạn.

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong. Cô giáo dục trẻ thông qua các hoạt động. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào lớp.

LVPTTM

Nặn quả bóng

1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng đất nặn để tạo thành quả bóng.

 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhào đất, lăn tròn, khéo léo của đôi bàn tay.

 3. Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động.

 4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

- Bảng, đất nặn, nhạc một số quả bóng khác nhau....

Hoạt động 1: Bé cùng khám phá

- Trẻ chơi trò chơi “Chơi với bóng”. Cô tặng mỗi nhóm 1 món quà.

- Các nhóm khám phá món quà, chia sẻ nêu lên cảm nhận của mình khi nhận được món quà.

- Để có được những quả bóng đẹp chúng ta cần có gì? Trẻ kể theo ý thích.

- Cô gợi ý, trẻ nói lên ý tưởng của mình.

Hoạt động 2: Bé thể hiện tài năng

- Trẻ thực hiện cô bao quát, động viên trẻ kịp thời, khuyến khích trẻ sáng tạo hơn.

- Các con nhớ giữ gìn, bảo vệ sản phẩm của mình.

Hoạt động 3: Cảm nhận của bé

- Trẻ trưng bày sản phẩm, cô khơi gợi trẻ nói lên cảm nhận của mình qua sản phẩm của các bạn. Sau đó cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ có nhiều cố gắng.

Đón trẻ 

1. Kiến thức: Trẻ  chào cô, bố mẹ và cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh của lớp

2. Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát và giao tiếp cho trẻ mạnh dạn, tự tin.

3. Thái độ: Trẻ vui vẻ, hứng thú thích đến trường, đến lớp.

4. Phương pháp: Quan sát - Đàm thọai - Thực hành

Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. Cô gần gủi, thân thiện, trang phục của cô lịch sự.
Một số trò chơi, đồ chơi….

- Cô ân cần đón trẻ vào lớp, niềm nở với phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi đến lớp nắm bắt tâm sinh lý của trẻ khi mới đến trường, lớp mầm non.

- Cô gần gũi với trẻ, cùng trò chuyện tạo sự tin tưởng của trẻ với cô giáo khi mới đến lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định như cất cặp vào tủ, để dép lên kệ dưới sự hướng dẫn của cô.

- Kết thức cô cho trẻ về ghế và điểm danh đầu giờ.

Thực hiện các động tác thể dục theo nhạc bài hát về Vui đến trường

1. Kiến thức: Trẻ thực hiện cùng cô các động tác phát triển vận động tay, bụng, chân qua bài hát, bản nhạc. Tham gia một số trò chơi tập thể.

2. Kỹ năng: Rèn phát triển toàn diện các cơ,  khả năng trẻ thực hiện theo hiệu lệnh, theo nhạc, giúp trẻ phát triển thể lực, tinh thần sảng khoái khi ra sân.                            

3. Thái độ: Trẻ tích cực hứng thú tham gia vận động cùng cô và các bạn.   

4. Phương pháp: Quan sát , thực hành

Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng đảm bảo an toàn cho trẻ

Trang phục gọn gàng thoải mái,

Một số dụng cụ như: Vòng, gậy, bông tua….. Loa, nhạc       

- Trẻ thực hiện các động tác thể dục theo nhạc bài hát về Vui đến trường

+ Các động tác xoay các khớp cổ, tay, bung, chân kết hợp các kiểu đi từ chậm tới nhanh, theo giai điệu bài hát.

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Động tác cơ Tay: Đưa hai tay ra trước, lên cao

- Động tác Bụng, lườn: Quay người sang 2 bên.

- Động tác Chân: Bước chân rộng bằng vai, tay đưa ra trước, lên cao 

- Cô mở nhạc khuyết khích trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Cô mở nhac nhẹ nhàng, thả lõng cơ thể theo giai điệu bài hát.

- Góc phân vai: Cô giáo, bác cấp dưỡng, bán hàng...

- Góc xây dựng: Xây lăp ráp trường mầm non, khuôn viên trường của bé.

- Góc sáng tạo: Vẽ, nặn, tô màu tạo sản phẩm theo ý thích...

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh đồ dùng lớp học, các hoạt động trong trường.

- Góc âm nhạc: Thể hiện biễu diện văn nghệ 

1. Kiến thức: Trẻ chọn vai chơi, thỏa thuận với bạn trong nhóm chơi, thể hiện và phối hợp vai chơi.

2. Kỹ năng: Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, sáng tạo khi tham gia chơi ở các góc.

3. Thái độ: Tích cực trong khi chơi và phối hợp với các bạn cùng chơi. Đoàn kết và giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

 - Góc xây dựng: Gạch, xe, mũ, cổng, hàng rào, cỏ, cầu trượt, bàn ghế..

- Góc phân vai : Trang phục, đồ dùng của cô giáo.

- Góc sáng tạo: Sáp màu, tranh tô màu, một số nguyên liệu tạo hình ...

- Góc âm nhạc: bài hát, trang phục biễu diên...

- Góc Thiên nhiên: Bình tưới dụng cụ xới đất,...

Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi

- Lớp hát bài “Vui đến trường” dạo quanh lớp. Cô gợi ý trẻ gọi tên các góc, 

- Cho trẻ giới thiệu các góc chơi và nói ý tưởng chơi theo ý trẻ.

Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trẻ về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và thể hiện vai chơi của mình.

- Cô đến từng góc gợi hỏi trẻ về các đồ chơi mà trẻ có, cô gợi hỏi để trẻ nói về ý tưởng chơi của mình và trẻ tự phân công công việc với nhau.

- Cô bao quát và gợi ý cho trẻ chơi, sáng tạo. Động viên để trẻ chơi đoàn kết giữa các nhóm

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô và trẻ đi từng góc chơi cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình.

- Trẻ nhận xét về góc chơi của bạn. Cô nhận xét chung cho giờ hoạt động. Cô cùng trẻ hát bài “Hết giờ chơi” cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

Ăn, ngủ, vệ sinh

1. Kiến thức: Trẻ kể tên các món ăn hàng ngày, trẻ ăn hết xuất, ăn đủ các chất để cao lớn và khỏe mạnh, giúp cô kê bàn nghế chuẩn bị cho bữa ăn.

Trẻ tự giác và ngủ đúng giờ, đúng giấc có lợi cho sức khỏe. Trẻ giữ vệ sinh trước và sau khi ăn

2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng: Ăn chậm, nhai kỹ, xúc cơm gọn gàng khi ăn, không làm rơi vãi.

Rèn kỹ năng tự phục vụ: kê bàn ghế chuẩn bị cho giờ ăn, rửa tay trước khi ăn, tự đi bê bát cơm, cất bát, thìa sau khi ăn xong vào đúng nơi quy định.

Rèn trẻ thói quen nền nếp ngủ đúng giờ, tự phục vụ bản.

3. Thái độ: Trẻ phấn khởi, hào hứng với các món ăn. Qua giờ vệ sinh, ăn, ngủ giáo dục trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn, trong khi ăn không cười đùa, nói chuyện, ăn xong không được chạy nhảy nô đùa, tự vệ sinh cá nhân, vui vẻ khi đi ngủ.

4. Phương pháp: Quan sát – Đàm thoại - Thực hành 

Trang phục của cô gọn gàng (đeo tạp dề, khẩu trang, mũ).

Dụng cụ đựng và chia thức ăn. Đồ đựng bát thìa sau khi ăn xong.

Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau miệng, cốc uống nước.

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh rửa tay lau khi trước khi vào giờ ăn.

- Nhắc nhở động viên trẻ tự lấy ghế về vị trí ngồi ăn, biết mời cô, mời các bạn khi ăn

- Cô gợi ý trẻ biết các món ăn trong ngày, biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh.

- Nhắc nhở động viên khích lệ trẻ ăn hết khẩu phần, không để rơi vãi ra bàn, rèn trẻ thói quen văn minh trong giờ ăn.

- Theo dõi trẻ ngủ, chú ý quan tâm những trẻ khó ngủ, giật mình khi ngủ.

Chơi, hoạt động theo ý thích

1. Kiến thức: Trẻ tham gia cách chơi trò chơi tập thể, đọc thơ, hát, kể chuyện, biết giao lưu giữa các nhóm chơi theo ý thích. Biết giúp cô sắp xếp, phân loại đồ dùng, đồ chơi theo khả năng của trẻ

2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ khả năng tập trung, chú ý, mạnh dạn, tự tin khi tham gia vào hoạt động vui chơi.

3. Thái độ: Trẻ hứng thú, đoàn kết khi tham gia vào trò chơi và hoạt động chơi theo ý thích.

Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi chơi xong.

4. Phương pháp:  Quan sát - Thực hành – Trải nghiệm

Phòng học sạch sẽ, gọn gàng, một số trò chơi, bài thơ, câu chuyện, bài hát, nhạc…

Đô dùng, đồ chơi phục vụ các nhóm chơi

- Cô đặt câu hỏi gợi mở nhắc trẻ về hoạt động hôm nay, đọc thơ ca dao, đồng dao...

- Khuyến khích, hướng dẫn trẻ tham gia chơi  và trả lời các câu hỏi qua các câu hỏi gợi mở của cô

- Phân loại đồ dùng, đồ chơi khi tham gia hoạt động

- Trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi phía dưới quan sát của cô

Trả trẻ

1. Kiến thức: Trẻ được rửa tay, rửa mặt sạch sẽ bằng nước sạch trước khi ra về. Trẻ được rèn các thao tác rửa mặt và tay, rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ.

2. Kỹ năng: Rèn trẻ có kỹ năng tự phục vụ, mạnh dạn, giao tiếp

3. Thái độ:Vui vẻ, chào hỏi cô giáo, các bạn, bố mẹ…trước khi về.

4. Phương pháp: Quan sát – Đàm thoại - Thực hành 

Nước sạch có vòi, chậu đựng khăn sạch, khăn bẩn và xà phòng thơm, khăn khô trải nền, khăn khô để lau tay.

Bảng bé ngoan, đồ dùng cá nhân của trẻ…..

- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng.

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe trẻ trong ngày, các hoạt động của lớp.

- Thường xuyên trao đổi nắm bắt thông tin của trẻ với phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ khi được đón về

Chơi, hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thời tiết, thiên nhiên. Tuân thủ quy tắc khi chơi. Biết sử dụng các vật liệu tự nhiên để thực hiện ý định chơi. Biết gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi trong nhóm, lớp.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ khi tham gia các trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin, khéo léo trả lời các câu hỏi.

3. Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động, vui vẻ, đoàn kết.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

- Môi trường sạch sẽ ,an toàn

- Đồ dùng phục vụ hoạt động: Bóng, vòng thể dục, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1. Dạo chơi, quan sát.

- Cô và trẻ quan sát thời tiết

- Các con có cảm nhận gì về lớp mình đang học? có những đồ dùng, đồ chơi nào ?

- Cô gợi ý trẻ trả lời và giải quyết một số tình huống theo khả năng, nhu cầu, sáng tạo, hứng thú của trẻ.

Hoạt động 2. Trò chơi. 

* Trò chơi vận động: “Tung bóng”

- Cách chơi: 5-7 trẻ vào một nhóm, mỗi nhóm một quả bóng. Trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, một trẻ cầm bóng tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện mình. Yêu cầu trẻ phải chú ý bắt để bóng không bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, mỗi nhịp tung cho bạn đọc 1 câu.

* Trò chơi học tập “Ai nhanh nhất”

- Cô chia bé thành các nhóm. Mỗi nhóm tối đa 5 trẻ.Cô cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ đứng đầu sẽ ngồi xổm đi dích dấc qua các chướng ngại vật, bò chui cổng, chạy lấy vòng rồi chạy về xếp cuối hàng.

- Cô bao quát và động viên trẻ chơi, bao quát kịp thời cho trẻ trong quá trình chơi.

Hoạt động 3. Chơi tự do

- Cô gợi ý để trẻ giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích.

LVPTTC

Đi hết đoạn đường hẹp

1. Kiến thức: Trẻ thực hiện tốt vận động đi hết đoạn dường hẹp

2. Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng kỹ năng đi, đúng kĩ thuật, vận động tự tin, mạnh dạn, đinh hướng trong không gian.

3. Thái độ: Yêu thích môn thể dục và chú ý học nghiêm túc và biết tuân theo hiệu lệnh của cô.

4 Phương pháp: Thực hành, quan sát, luyện tập

Sân tập sạch sẽ, thoáng mát.

Nhạc, đồ dùng.

Phương tiện dạy học.

Hoạt động 1: Khởi động.

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn kết hợp với nhạc bài hát khởi động, xoay cổ tay, chân, bả vai, gối hông, chạy bước chậm tại chỗ trên nền nhạc sau đó về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung.

Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

Tay: Đưa hai tay ra trước, lên cao.

Lưng, bụng, lườn: Quay người sang 2 bên.

Chân: Bước chân rộng bằng vai, tay đưa ra trước, lên cao.

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp mầm non, biết đoàn kết giúp đỡ nhau, ngoan lễ phép biết vâng lời người lớn

* Vận động cơ bản: đi hết đoạn đường hẹp

- Cô tạo tình huống gợi ý trẻ về vận động và động viên khích lệ trẻ thực hiện vận động bật tại chổ.

- Cô thống nhất cách thực hiện vận động.

- Trẻ thực hiện

+ Tổ, nhóm, cá nhân thi đua thực hiện dưới nhiều hình thức.

- Cô chú ý đến kĩ thuật của trẻ, sửa sai kịp thời, khuyến khích động viên trẻ thực hiện tốt hơn.

- Lần này cô có 1 thử thách khó hơn là đội nào vượt qua được thủ thách đi hết đoạn đường hẹp có mang vật trên tay thì đội đó thắng cuộc.

- Để cho cơ thể của chúng ta khỏe mạnh, dẻo dai thì chúng ta phải thường xuyên tập thể dục và ăn uống đủ chất các con ạ!

* Trò chơi vận động: Thi ai nhanh

Luật chơi: Chạy thật nhanh và lấy được nhiều túi cát thì sẽ thắng.

Cách chơi: Cô cho 2 đội thi đua xem đội nào đi, chạy mang theo nhiều túi cát về hơn cho đội mình thì đội đó thắng cuộc.

Cô quan sát trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chưa chơi được.

Công bố kết quả các các đội, nhận xét chung.

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng kết hợp động tác vươn thở, hít thở sâu, và thả lỏng cơ thể.

Chơi ngoài trời

1. Kiến thức: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thời tiết, thiên nhiên. Tuân thủ quy tắc khi chơi. Biết sử dụng các vật liệu tự nhiên để thực hiện ý định chơi.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ khi tham gia các trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin, khéo léo trả lời các câu hỏi.

3. Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động, vui vẻ, đoàn kết.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

- Bóng, vòng thể dục, hột hạt, phấn, lá cây....

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô và trẻ quan sát thiên nhiên, nhún nhảy theo điệu nhạc. Cô gợi ý trẻ trả lời và giải quyết một số tình huống theo khả năng, nhu cầu, sáng tạo, hứng thú của trẻ.

Hoạt động 2: Trò chơi. 

* Trò chơi vận động: Tung bóng

- Cách chơi: 5-7 trẻ vào một nhóm, mỗi nhóm một quả bóng. Trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, một trẻ cầm bóng tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện mình. Yêu cầu trẻ phải chú ý bắt để bóng không bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, mỗi nhịp tung cho bạn đọc 1 câu.

* Trò chơi học tập: Ai nhanh nhất

- Cô chia bé thành các nhóm. Mỗi nhóm tối đa 5 trẻ.Cô cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ đứng đầu sẽ ngồi xổm đi dích dấc qua các chướng ngại vật, bò chui cổng, chạy lấy vòng rồi chạy về xếp cuối hàng.

- Cô bao quát và động viên trẻ chơi, bao quát kịp thời cho trẻ trong quá trình chơi.

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô gợi ý để trẻ giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích.

LVPTTCKNXH

Dạy trẻ kỹ năng chào hỏi lễ phép

1. Kiến thức: Trẻ  tự giác chào khi gặp cô giáo, người lớn hay gặp bạn.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng chào hỏi trong các tình huống, biết phân biệt cách chào hỏi đúng sai.

3. Thái độ: Lễ phép với mọi người, biết tự giác chào khi gặp người lớn.

4. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

- Máy tính, các đồ dùng phục vụ cho hoạt động. Nhạc các bài hát.

* Gây hứng thú: Cô đóng kịch về cách chào hỏi lễ phép và dẫn dắt vào hoạt động.

Hoạt động 1: Dạy trẻ chào hỏi.

- Trẻ trả lời những câu hỏi tình huống có trong đoạn kịch.

- Theo con cách chào hỏi của ai đúng?

- Con có cảm nhận gì gì về cách chào hỏi của cô?

- Cô khơi gợi để trẻ trả lời các câu hỏi của cô

- Tổ chức cho trẻ thể hiện các kiểu chào hỏi theo yêu cầu.

- Để trở thành một em bé ngoan, được mọi người yêu mến thì khi gặp mội người các con phải biết chào hỏi lịch sự, lễ phép và phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè.

Hoạt động 2: Thử làm diễn viên.

- Tạo tình huống có cô giáo khác đến thăm lớp

- Các con hãy nhìn xem ai đây?

- Chúng mình cùng lễ phép chào cô nào?

- Cho trẻ lên thực hiện cách chào

- Cho hai bạn chào nhau

- Cho cả lớp đứng dậy chào nhau

- Cô nhắc trẻ chào hỏi lễ phép ở mọi lúc mọi nơi

Hoạt động 3: Trò chơi “Chung sức chung tài”

- Cô cho các nhóm lên lấy đồ dùng có trong rổ, cô gợi ý cho trẻ nói lên cách chơi với những bức tranh nhóm mình đã nhận. Sau đó tổ chức cho trẻ chơi.

Chơi, hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thời tiết, thiên nhiên. Tuân thủ quy tắc khi chơi. Biết sử dụng các vật liệu tự nhiên để thực hiện ý định chơi. Biết gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi trong nhóm, lớp.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ khi tham gia các trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin, khéo léo trả lời các câu hỏi.

3. Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động, vui vẻ, đoàn kết.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

hạc, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô và trẻ quan sát thời tiết

- Các con có cảm nhận gì về lớp mình đang học? có những đồ dùng, đồ chơi nào ?

- Cô gợi ý trẻ trả lời và giải quyết một số tình huống theo khả năng, nhu cầu, sáng tạo, hứng thú của trẻ.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Tung bóng

- Cách chơi: 5-7 trẻ vào một nhóm, mỗi nhóm một quả bóng. Trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, một trẻ cầm bóng tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện mình. Yêu cầu trẻ phải chú ý bắt để bóng không bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, mỗi nhịp tung cho bạn đọc 1 câu.

* Trò chơi học tập: Ai nhanh nhất

- Cô chia bé thành các nhóm. Mỗi nhóm tối đa 5 trẻ.Cô cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ đứng đầu sẽ ngồi xổm đi dích dấc qua các chướng ngại vật, bò chui cổng, chạy lấy vòng rồi chạy về xếp cuối hàng.

- Cô bao quát và động viên trẻ chơi, bao quát kịp thời cho trẻ trong quá trình chơi.

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô gợi ý để trẻ giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích.

LVPTNT

Đô dùng, đồ chơi của bé

1. Kiến thức: Trẻ nói tên các góc chơi, một số đồ dùng đồ chơi trong lớp, các hoạt động chơi, chơi đoàn kết với bạn.

2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, sắp xếp đồ dùng gon gàng

3. Thái độ: Chơi cùng bạn, không tranh dành đồ chơi, giúp nhau thu dọn đồ chơi.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

  Đồ dùng đồ chơi, các hoạt động chơi

Hoạt động 1: “ Bé cùng khám phá”

- Cho trẻ đi quan sát lớp học của mình.

- Cho trẻ nêu nhận xét về lớp mình từ những câu hỏi gợi mở của cô:

- Trong lớp có những gì? Đồ này dùng để làm gì? Các con đến lớp để làm gì? Con thích chơi ở đâu?  Nhũng đồ chơi được xếp thế nào? Chơi xong mình phải làm gì

- Trẻ nói được một số hoạt động chơi, góc chơi...

- Nói tên một số đồ chơi ngoài trời

- Khi chơi cùng bạn mình cần làm gì? Chơi xong mình phải làm gì?

Hoạt động 2: Trò chơi “Bé trổ tài”

- Chia trẻ thành 3 đội:  Tặng 3 đội ba hộp quà, trẻ chọn đồ chơi, về nhóm chơi

- Từng đội giới thiệu về đồ chơi của đội mình. 

- Với món quà của đội mình con chơi như thế nào?

- Trẻ tham gia chơi vui vẻ đoàn kết.

- Kiểm tra kết quả, khuyến khích trẻ

Chơi ngoài trời

1. Kiến thức: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thời tiết, thiên nhiên. Tuân thủ quy tắc khi chơi. Biết sử dụng các vật liệu tự nhiên để thực hiện ý định chơi.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ khi tham gia các trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin, khéo léo trả lời các câu hỏi.

3. Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động, vui vẻ, đoàn kết.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

Sân trường sạch sẽ, an toàn đối với trẻ.

Đồ dùng cho trẻ: Bóng, vòng thể dục, giấy, phấn, lá cây, màu......

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô và trẻ quan sát thiên nhiên, nhún nhảy theo điệu nhạc. Cô gợi ý trẻ trả lời và giải quyết một số tình huống theo khả năng, nhu cầu, sáng tạo, hứng thú của trẻ.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi vận động: Tung bóng

- Cách chơi: 5-7 trẻ vào một nhóm, mỗi nhóm một quả bóng. Trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, một trẻ cầm bóng tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện mình. Yêu cầu trẻ phải chú ý bắt để bóng không bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, mỗi nhịp tung cho bạn đọc 1 câu.

* Trò chơi học tập “Ai nhanh nhất”

- Cô chia bé thành các nhóm. Mỗi nhóm tối đa 5 trẻ.Cô cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ đứng đầu sẽ ngồi xổm đi dích dấc qua các chướng ngại vật, bò chui cổng, chạy lấy vòng rồi chạy về xếp cuối hàng.

- Cô bao quát và động viên trẻ chơi, bao quát kịp thời cho trẻ trong quá trình chơi.

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô gợi ý để trẻ giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích.

LVPTNN

Truyện" Mèo con và quyển sách"

1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện. Hiểu nội dung câu chuyện. Kể chuyện theo theo khả năng của trẻ.

2. Kỹ năng: Trẻ dựa vào tranh kể lại được câu chuyện rõ ràng, mạch lạc.

3. Thái độ: Tham gia hoạt động hứng thú.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

 Tranh truyện “Mèo con và quyển sách”

* Gây hứng thú: Trẻ vận động bài: Vui đến trường. Cô gợi ý và dẫn dắt vào hoạt động.

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Ai khéo léo” 

- Tổ chức trò chơi xếp tranh theo trình tự câu chuyện

- Cô chia trẻ thành 3 nhóm xếp theo trình tự nội dung câu truyện. Cô bao quát và nhận xét khi trẻ chơi xong.

 Hoạt động 2: Bé nghe và tìm hiểu

- Cô kể truyện qua tranh, trích dẫn giảng giải từ khó kết hợp cho trẻ thực hiện động tác cử chỉ điệu bộ.

- Lớp lắng nghe cô kể diễn cảm, thể hiện cử chỉ điệu bộ.

- Tổ chức cho trẻ chơi những câu đố vui.

+ Mèo con đã làm gì với quyển sách nhỉ?

+ Câu truyện khuyên chúng ta điều gì?

- Trẻ suy nghĩ và trả lời các câu hỏi của cô đưa ra.

Hoạt động 3: Bé tài năng.

- Trẻ kể chuyện theo nhóm

- Trẻ kể chuyện theo đoạn 

- Cô tổ chức cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo ý thích của trẻ.

* Thông qua câu truyện giúp cho chung giữ gìn sách vở sạch sẽ, không được xé, vẽ bậy lên sách.

Chơi, hoạt động ngoài trời

1. Kiến thức: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thời tiết, thiên nhiên. Tuân thủ quy tắc khi chơi. Biết sử dụng các vật liệu tự nhiên để thực hiện ý định chơi.

- Biết gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi trong nhóm, lớp.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ khi tham gia các trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin, khéo léo trả lời các câu hỏi.

3. Thái độ: Tham gia tích cực vào hoạt động, vui vẻ, đoàn kết.

4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.

hạc, phấn, giấy, lá cây, hột hạt…

Hoạt động 1: Dạo chơi, quan sát

- Cô và trẻ quan sát thời tiết

- Các con có cảm nhận gì về lớp mình đang học? có những đồ dùng, đồ chơi nào ?

- Cô gợi ý trẻ trả lời và giải quyết một số tình huống theo khả năng, nhu cầu, sáng tạo, hứng thú của trẻ.

Hoạt động 2: Trò chơi 

* Trò chơi vận động: Tung bóng

- Cách chơi: 5-7 trẻ vào một nhóm, mỗi nhóm một quả bóng. Trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, một trẻ cầm bóng tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện mình. Yêu cầu trẻ phải chú ý bắt để bóng không bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, mỗi nhịp tung cho bạn đọc 1 câu.

* Trò chơi học tập: Ai nhanh nhất

- Cô chia bé thành các nhóm. Mỗi nhóm tối đa 5 trẻ.Cô cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ đứng đầu sẽ ngồi xổm đi dích dấc qua các chướng ngại vật, bò chui cổng, chạy lấy vòng rồi chạy về xếp cuối hàng.

- Cô bao quát và động viên trẻ chơi, bao quát kịp thời cho trẻ trong quá trình chơi.

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô gợi ý để trẻ giới thiệu đồ dùng, đồ chơi. Trẻ nói ý tưởng chơi, về nhóm chơi theo ý thích.

LVPTTM

Vẽ đồ dùng, đồ chơi

1. Kiến thức: Trẻ thực hiện phối hợp các nét vẽ cong tròn, nét thẳng, nét xiên vẽ, tô màu một số đồ chơi trong lớp học. Tạo thành bức tranh hoàn chỉnh theo ý thích.

 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ, di màu, khéo léo của đôi bàn tay.

 3. Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động.

 4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

- Tranh của cô, tranh của trẻ, bút màu...

- Video một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp học.

Hoạt động 1: “Bé cùng khám phá”

- Cho trẻ khám phá món quà và nhận xét về món quà

-  Con có nhận xét gì về món quà

- Trẻ thảo luận và chia sẽ theo suy nghĩ của mình. Trẻ trả lời theo sự gợi hỏi của cô.

- Cô gợi ý, trẻ nói lên ý tưởng của mình khi vẽ.

Hoạt động 2: Bé thể hiện tài năng

- Trẻ tự lấy đồ dùng về nhóm của mình

- Trẻ thực hiện cô bao quát, động viên trẻ thực hiện, khuyến khích trẻ sáng tạo hơn.

- Các con nhớ giữ gìn, bảo vệ sản phẩm của mình.

Hoạt động 3: “Bé cùng cảm nhận”

- Trẻ trưng bày sản phẩm, cô khơi gợi trẻ nói lên cảm nhận của mình qua sản phẩm của các bạn. Sau đó cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ vẽ đẹp và có nhiều cố gắng.